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    15．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法．物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果．根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如下三种（如图所示）

    （1）纯净物和混合物属于上述关系的并列关系．
    （2）有以下物质：①洁净的空气  ②人呼出的气体 ③啤酒 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥医用75%的酒精 ⑦冰水混合物 ⑧氯化钾．请用序号填空：属于混合物的有①②③⑥，属于纯净物的有④⑤⑦⑧．

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，清澈透明的山泉水、人呼出的气体、啤酒、医用75%的酒精都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧、二氧化碳都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．

    解答 解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，因此纯净物和混合物属于并列关系，
    故答案为：并列；
    （2）混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、人呼出的气体、啤酒、医用75%的酒精都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧、二氧化碳、冰水混合物、氯化钾都属于纯净物，故答案为：①②③⑥；④⑤⑦⑧；

    点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．从化学的角度分析，下列说法合理的是（　　）
    A．造成酸雨的主要物质是一氧化碳和二氧化碳
    B．自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，可以大大降低硬度
    C．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
    D．厨房煤气管道漏气时，立即开抽油烟机

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用化学符号填空或化学名称填空：
    （1）2个氢原子2H；  （2）2个氮分子2N2；（3）铁离子Fe3+；
    （4）Fe（OH）3氢氧化铁；（5）硫酸钠Na2SO4；（6）H2CO3碳酸
    （7）氧化钙CaO（8）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：
    发出明亮的蓝紫色火焰的是①；火星四射并能生成黑色固体的是②；能产生使澄清石灰变浑浊的气体的是③④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．根据语言文字描述，书写化学方程式：
    （1）一氧化氮在400℃左右，有催化剂存在的条件下，和氨气反应可生成氮气和水．4NH3+6NO$\frac{\underline{\;\;\;400℃\;\;\;}}{催化剂}$6H2O+5N2
    （2）铝与二氧化锰在高温条件下，生成氧化铝和金属锰．4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．我国新修订的《环境空气质量标准》新增了PM2.5的检测指标．PM2.5是指直径在2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量有很大的影响．下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（　　）
    A．加强建筑工地的扬尘控制B．城市道路定时洒水
    C．大力植树造林D．大力发展火力发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如表是部分原子的构成：
    原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量
    氢1011
    碳66612
    氧88816
    通过此表，可总结出“在原子里质子数等于电子数”．还能总结出：
    （1）相对原子质量=质子数+中子数．（2）原子核内不一定有中子．
    （3）原子中电子数不一定等于中子数．（4）原子核内质子数不一定等于中子数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．在点燃的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，一段时间后，观察到烧杯内壁有水雾出现，这说明蜡烛燃烧有水生成．取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，这说明蜡烛燃烧有二氧化碳 生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．某教室的净空间约为100m3，正常情况下，整个教室内的空气中约含氧气21m3．根据科学测量，平均每人每分钟吸入的空气或呼出的气体体积大约都为5L（1m3=1000L）．而呼出的气体中氧气仍占总体积的15%（随着空气中氧气体积的减少，呼出的气体中氧气的含量也随之相应减少）．设该教室共有学生50人，若冬季门窗关闭，在与外界几乎无气体交换的情况下，4小时后，该教室的空气中氧气只剩下17.4m3，同时，二氧化碳和水蒸气 气体含量会明显升高，人就会感觉憋闷不适．通过以上计算，提醒我们在人多且较封闭的环境里要注意通风．

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