写出化学表达式并在括号内注明基本反应类型.
①镁条在空气中燃烧 ( 反应)
②NH4HCO3受热分解 ( 反应)
③铁丝在氧气中燃烧 .
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;反应类型的判定. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 镁在空气中燃烧生成氧化镁; 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳; 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁. |
解答: | 解:①镁条在空气中燃烧的化学方程式为:2Mg+O22MgO,反应物是两种,生成物是一种,属于化合反应. 故填:2Mg+O22MgO;化合. ②NH4HCO3受热分解的化学方程式为:NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑,反应物是一种,生成物是三种,属于分解反应. 故填:NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;分解. ③铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为:3Fe+2O2Fe3O4. 故填:3Fe+2O2Fe3O4. |
点评: | 书写化学方程式要注意遵循质量守恒定律,同时物质的化学式要书写正确,这是书写化学方程式的基本要求. |
科目:初中化学 来源: 题型:
在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法.上述两种方法的主要共同点有( )
①采用MnO2均可改变其反应速率
②反应都不需加热
③都利用含氧化合物分解来达到目的
④两种方法所需仪器相同.
| A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制氧气主要过程为以下几步:①给试管加热 ②检查气密性 ③装配好仪器
④装药品 ⑤收集氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面.正确顺序为( )
| A. | ②④③①⑤⑥⑦ | B. | ④②③①⑤⑥⑦ | C. | ④③②①⑤⑦⑥ | D. | ③②④①⑤⑦⑥ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列制取和收集气体的方案,可以直接采用如图所示装置进行的是( )
| A. | 用H2O2和MnO2制取收集O2 |
| B. | 用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2 |
| C. | 用KMnO4制取收集O2 |
| D. | 用Zn粒和稀盐酸制取收集H2(难溶于水) |
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有A、B、C、D、E、X、Y7种初中化学常见的物质,A是绿色固体,B是黑色固体,C是光亮红色金属,A、B和C中都含有同一种元素.它们之间存在如下关系:
①AB+D+X; ②D E+Y; ③C+EB.
(1)用化学式表示物质:A ; B ; C ; X 2 .
(2)一种红色非金属在E中燃烧并且冒白烟,该反应的化学式表达式是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于碳及碳的化合物的说法,正确的是( )
A. CO与CO2都可以将氧化铜还原成铜
B.CO2的排放不是导致酸雨的原因
C.在室内放一盆澄清石灰水可以防止CO中毒
D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨的化学性质活泼
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。
(1)填表
实验步骤 | 观察到的现象 |
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用。 | _ |
②在①所得的溶液中,插入 ,充分用。 | 无明显现象 |
③在②所得的溶液中插入 ,充分作用。 |
|
结论:金属活动性Al > Fe > Cu
(2)将铝丝插入前应进行的操作是 ;
(3)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al > Fe > H >Cu的结论。小华要补充的实验是 (2分);
(4)小强同学认为要得到Al > Fe > H >Cu的结论,还要做将铝丝插入稀盐酸的实验,你认为(是否) 有必要做补充实验,原因是 (2分)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体,采用燃烧法除去其中的氧气,且不能混入新的气体,最好采用的可燃物是( )
A.硫磺 B.红磷 C.铁丝 D.木炭
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