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我校九年级化学兴趣小组选用下图所示装置,进行有关气体的制取和性质实验,请你共同参与探究,来回答下列问题:

(1)写出有标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气,应选用的发生装置和收集装置的配套组合为
 
(填装置序号).实验时要在试管口放一团棉花,其作用是
 
;若再用排水法收集氧气的合适时机是
 

(3)实验室制取二氧化碳时选用的药品为
 
 
,发生反应时的化学方程式为
 
,请分析不能用稀硫酸替代其中液体药品的原因是
 
.收集CO2时只能用D装置是因为
 

(4)若F装置中盛有紫色的石蕊溶液,通入CO2气体后,石蕊溶液将变色的情形为
 
,其中起变色作用的物质是
 
,则用化学方程式表示
 
.若F装置中盛有
 
,则可用于检验二氧化碳.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据常见化学仪器的名称完成;
(2)依据常用气体的发生装置和收集装置及有关注意事项分析作答;
(3)依据实验室制取二氧化碳的原理及注意事项分析作答;
(4)依据二氧化碳的化学性质分析作答.
解答:解:
(1)有标号仪器的名称:a是导气管,b也是导气管;
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气,应选用的发生装置为B、而后利用装置E进行干燥、再利用D装置收集气体;故应选用的发生装置和收集装置的配套组合为:BED;为防止加热时高锰酸钾被导出导气管,实验时要在试管口放一团棉花;用排水法收集氧气的合适时机是有气泡从水槽中导气管口连续均匀冒出;
(3)实验室制取二氧化碳时选用的药品为碳酸钙和盐酸;反应时的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙会沉积覆盖在碳酸钙表面,使反应发生缓慢甚至停止,所以不能用稀硫酸替代盐酸;
(4)二氧化碳能溶于水,且密度比空气大,.收集CO2时只能用D装置.
故答案为:
(1)导气管;导气管;
(2)BED;防止加热时高锰酸钾被导出导气管;有气泡从水槽中导气管口连续均匀冒出;
(3)碳酸钙;盐酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙会沉积覆盖在碳酸钙表面,使反应发生缓慢甚至停止;二氧化碳能溶于水,且密度比空气大;
(4)由紫色变为变为红色;碳酸;CO2+H2O═H2CO3;澄清石灰水.
点评:本题主要考查了氧气和二氧化碳的反应装置、反应原理、操作步骤和注意事项,掌握相关知识即可正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中所含杂质(括号为杂质),所选用试剂及操作方法正确的一组是(  )
选项 待提纯的物质 选用的试剂 操作方法
A NaOH(Na2CO3 石灰水 溶解、结晶
B C02(CO) 氧气 点燃
C Cu(CuO) 稀盐酸 溶解、过滤、洗涤、干燥
D CuS04(H2S04 氢氧化钠溶液 过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器不宜用于做化学反应容器的有(  )
A、试管B、烧杯C、量筒D、燃烧匙

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出下列方程式,并在括号内注明基本反应类型.
(1)实验室用高锰酸钾制氧气
 
 
反应;
(2)铜与硝酸银溶液反应
 
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学--我们的生活,我们的未来”.请从化学的视角认识生产生活中的有关问题,填写下列空格:
(1)①氧气 ②氮气 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化学中的常见物质,这些物质中:
可供给呼吸的物质是(填序号,下同)
 
.可以用于制作碳酸饮料的物质是
 
.膨化食品包装袋中充入空气中含量最多的气体以达到防腐目的,该气体是
 
.有毒的气体是
 

(2)手机、笔记本电脑等电子产品中使用的锂电池,具有体积小、充电时间短、放电时间长等优点,放电时的工作原理是锂(Li)跟二氧化锰作用生成LiMnO2
①在LiMnO2里,锂元素显+1价,则锰元素的化合价为
 

②锂电池充电时,是将电能转化为
 
能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱的性质实验时,发现有一装无色溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损(如图1),于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】
1、实验室常用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠.
2、碳酸钠溶液呈碱性,氯化钙溶液呈中性.
3、CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,氯化钙溶液和氢氧化钠溶液不反应
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】(1)小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=9,他判断该溶液不可能是氯化钠.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是
 
(填字母);
A.方法正确,结果正确,且结论正确 B.方法不正确,结果偏小,但结论正确
C.方法不正确,结果偏大,结论不正确 D.方法正确,结果正确,但结论不正确
(2)小刚另取样滴加稀盐酸,有
 
产生,反应的化学方程式为
 
,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是(用化学方程式表示)
 
.小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
 
产生,设计这一步骤的目的是
 
;静置后,取上层清液,滴入无色酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
 

【探究启示】实验取完药品后应
 

(4)探究实验室中久置的NaOH的变质程度
【研究方案】先称取13.3g的久置氢氧化钠固体配成溶液,然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6%的稀盐酸,根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量,从而进一步确定样品中NaOH的变质程度.
【解决问题】实验测得加入稀盐酸与产生CO2气体的质量关系如图2所示.
请回答:
①碳酸钠的质量(写出计算过程,结果保留小数点后一位).
②A点溶液中所含的溶质:
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图所示实验装置,请回答下列问题

(1)图中e仪器的名称:
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是
 
(选填字母A、B、C、D),反应的化学方程式是
 

(3)用块状固体和液体常温下制取气体时,可用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置,请仔细观察图C装置,气体制取处于
 
(填“进行”或“停止”)中.
(4)实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为
 
,该实验
 
(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应发生或停止.若用D装置来收集生成的氧气,气体应从
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出下列方程式,并在括号内注明基本反应类型.
(1)铜丝插入硝酸银溶液中:
 

(2)正常雨水呈弱酸性的原因:
 

(3)含有硫酸的废水用熟石灰来处理
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小芳阅读课外书籍得知,SO2+Ca (OH)2=CaSO3↓ (白色)+H2O,SO2+H2O=H2SO3(弱酸)从而获得以下结论,其中错误的是(  )
A、能使澄清石灰水变浑浊的气体不一定是二氧化碳
B、能使紫色石蕊溶液变红的气体不一定是二氧化碳
C、可用排水集气法收集二氧化硫
D、可用闻气味法鉴别二氧化碳和二氧化硫

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