化学用语是学习化学的主要工具,是国际通用的化学语言.请你用适当化学用语填空.
(1)保持水化学性质的最小粒子 ;
(2)氮气在化学变化中最小粒子 ;
(3)标出氧化镁中镁元素的化合价 ;
(4)构成氯化钠的阴离子 .
化学符号及其周围数字的意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. |
解答: | 解:(1)保持水的化学性质的最小离子是水分子,由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则水分子可表示为:H2O. (2)根据原子是化学变化中的最小微粒可知,氮气在化学变化中最小粒子是氮原子,其符号为:N; (3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出氧化镁中镁元素的化合价,故可表示为:O; (4)构成氯化钠的阴离子为氯离子,根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氯离子的符号为:Cl﹣; 故答案为:(1)H2O;(2)N;(3)MgO;(4)Cl﹣. |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易. |
科目:初中化学 来源: 题型:
A.B…H八种物质,有图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.
试推断:下列物质的化学式:
A . E .
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科目:初中化学 来源: 题型:
利用四氧化三钴纳米棒作催化剂,可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2.下列关于该反应的说法中,正确的是( )
| A. | 反应物和生成物都是化合物,该反应属于化合反应 |
| B. | 反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化 |
| C. | 可有效降低汽车尾气对大气的污染 |
| D. | 反应前后氧原子数目发生了变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
今年9月27日,日本御岳山火山喷发,造成多人伤亡.火山灰里含有大量的硅酸钙(CaSiO3),硅酸钙中硅元素的化合价为( )
| A. | +3 | B. | +4 | C. | +5 | D. | ﹣4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
北京市加碘低钠盐的标签
配料表:氯化钠含量:(60~80)g/100g
氯化钾含量:(20~35)g/100g
碘元素含量 含在碘酸钾(KIO3)中:(18~33)mg/kg
抗 结 剂:亚铁氰化钾
储存方法:置于干燥阴凉处储存
食用方法:待食品熟后加入
(1)根据包装袋上所要求的食用和储存方法,可以推测碘酸钾可能的化学性质为 ;
(2)碘酸钾的相对分子质量是 ;碘酸钾中氧元素的质量分数为 ;
(3)若该低钠盐中碘元素含量为25mg/kg,中国营养学会推荐成年人每天摄入碘的量为0.15mg,若其中80%来源于食盐,则每天食用该碘盐的质量为 g即可.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下面是小青同学对部分化学知识的认识,其中不正确的是( )
A.用托盘天平称取5.6g氯化钠 B.给试管中物质加热要先预热
C.水壶的水垢可以用食醋浸泡除去 D.人体所需的元素应尽量从保健品中摄取
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列二氧化碳的用途与性质对应错误的是
A.二氧化碳能灭火,是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B.二氧化碳能够制汽水,是因为二氧化碳不能支持呼吸
C.干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热
D.二氧化碳能做温室肥料,是因为二氧化碳是光合作用的原料
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