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    【题目】互为同素异形体的一组物质是

    A. 生石灰与石灰石 B. 氧气和臭氧 C. 水和双氧水 D. 冰和干冰

    【答案】B

    【解析】同素异形体是指有同种元素组成的不同单质；生石灰是氧化钙，石灰石是主要成分为碳酸钙的混合物； 氧气和臭氧是同种元素组成的不同单质，是同素异形体； 水和双氧水是两种不同的氧化物； 冰为固态水，干冰是固态二氧化碳，是两种不同的氧化物。故选B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类宝贵的自然资源．

    （1）“H2O”所表示的一种含义是 。

    （2）提倡节约用水，保护水资源。下列不合理的做法是 。

    A．使用感应水龙头 B．用淘米水浇花 C．收集雨水再利用 D．实验废液直接倒入下水道

    （3）在水的净化过程中，常利用活性炭的 性去除某些杂质．

    （4）条件不同，水可能发生不同的变化．

    ①水加热变成水蒸气，这个过程中水分子的间隔变 （填“大”或“小”）．

    ②如图是电解水装置图，发生反应的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化铂（PtO2）是一种催化剂．PtO2中Pt元素的化合价是

    A. +2 B. +3 C. +4 D. +5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与科技进步做出了巨大贡献。合成氨工艺的主要流程如下：

    （1）合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行，该反应的符号表达式是： ，属于 （填基本反应类型）反应。

    （2）生产过程中从合成塔中输出的气体属于 （填“纯净物”或“混合物”）。

    （3）中生产过程中可重复使用的物质是 （填化学式）。

    （4）根据表中的数据回答问题。

    物质

    H2

    N2

    O2

    NH3

    沸点/℃（1.01×105 Pa）

    –252

    –195.8

    –183

    –33.35

    在1.01×105 Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在 之间。

    （5）下图是合成塔中发生反应的微观粒子示意图：

    由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为__________；

    该反应中的最小粒子是 （填写化学符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。

    【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？

    【假设与猜想】主要原料为有机物，猜想：①一定有 元素；②可能还有氢元素和氧元素。

    【实验设计】

    根据上述三种元素的猜想制订实验方案。

    （1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。

    （2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有 的烧杯，观察现象。

    【证据与结论】

    实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号） 。

    实验（2），观察到烧杯内壁附着的 ，则猜想①成立。

    【分析与交流】

    实验（1）和实验（2）获得的证据均不能证明原料中一定存在 元素，因为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究题

    按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    ①

    颜色、状态

    熔点/℃

    燃烧所需最低温度/℃

    密度/gcm﹣3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色固体

    44.1

    40

    1.82

    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

    【猜 想】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是 （写一点即可）。

    【交流与讨论】

    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式 ；

    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的 ；

    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

    与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是 ；

    【探究与反思】

    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想 （选填“合理”或“不合理”）；

    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列A-D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：

    （1）A实验左试管中产生的气体是 （填名称），该气体点燃前必须进行________电解水的文字表达式为 。该反应的能量转换关系为 。这个反应说明水是由 组成的。

    （2）B实验中烧杯③的作用是 。

    （3）C实验中，下列操作会使测定结果偏大的是 。（填序号）

    ①实验前先检查装置气密性 ②点燃的红磷伸入集气瓶中速度太慢

    ③冷却后再打开止水夹 ④选用教室内的空气

    （4）医院若用D装置来观察给病人输氧情况，导管 （填“a”或“b”） 应连接病人吸氧气的塑胶管;实验室若用D装置测量气体体积，导管 （填“a”或“b”） 应连接量筒，

    （5）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采用 （填“蒸发”或“过滤”）的方法也可以区别．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列化学反应的文字表达式，并用相应的序号填空：

    （1）硫在空气中燃烧 ；

    （2）氯酸钾和二氧化锰加热 ；

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 ；

    （4）铁丝在氧气中燃烧 ；

    以上各反应中属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ）

    A. 气体从b端通入空瓶，可收集氧气

    B. 在瓶内装澄清石灰水，可检验氧气中是否混有二氧化碳

    C. 瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难溶于水的气体

    D. 瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶可观察是否有氧气输给病人

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