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    小红观察了在不同酸碱度下紫甘蓝汁液所显示的颜色，记录如下（见下图）。

    下列物质中，能使紫甘蓝汁液变黄的是

    A．氢氧化钠溶液      B．食盐溶液          C．硫酸溶液         D．水

     

    【答案】

    A

    【解析】

    试题分析：由图可知，紫甘蓝汁液变黄pH范围为12到14，四个选项里面只有氢氧化钠溶液为碱性，所以能使紫甘蓝汁液变黄的是氢氧化钠溶液。

    考点：酸碱指示剂

    点评：本题属于对酸碱指示剂检验酸碱的一个灵活运用，注意仔细审题，近几年中考加大了对基本概念灵活运用方面的考察。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、2008年4月9日，某市发生了一起盐酸泄漏事件．盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味…泄漏的酸液顺势流人低洼处的村庄，酸雾导致十余人住院观察．看到这个新闻后，学校的化学活动小组举行了一次事故处理研讨会．请你运用所学的化学知识参与其中．
    （事故危害分析）（1）盐酸有腐蚀性造成环境污染．  （2）盐酸的刺激性气味危害人体健康．
    （事故处理方案）对于事故处理，同学们展开了热烈的讨论：
    （1）小明提出用可溶性碱来处理，例如：
    氢氧化钙
    （填写一种具体物质）．理由是
    酸碱能发生中和反应
    ．
    （2）小红提出不同意见：她认为在污染面积较大，不能使用酸碱指示剂的情况下，无法确定
    酸碱是否完全反应
    ，因为
    反应没有明显现象
    ．
    （3）通过以上讨论，大家决定用盐类物质处理酸液．例如：
    碳酸钙
    （填写一种具体物质，选择这种物质的优点是
    价格便宜，能与盐酸反应生成无污染的物质
    ．
    （事故处理反思）用（3）的方法处理泄漏的酸液，如果仍不能认定处理后的土壤一定呈中性，我们还该取处理后的土样．用
    pH试纸
    来进一步确定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?吉林）2008年4月9日，某市发生了一起盐酸泄漏事件．盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味…泄漏的酸液顺势流人低洼处的村庄，酸雾导致十余人住院观察．看到这个新闻后，学校的化学活动小组举行了一次事故处理研讨会．请你运用所学的化学知识参与其中．
    【事故危害分析】
    （1）盐酸有腐蚀性造成环境污染．
    （2）盐酸的刺激性气味危害人体健康．
    【事故处理方案】
    对于事故处理，同学们展开了热烈的讨论：
    （1）小明提出用可溶性碱来处理，例如：
    NaOH
    NaOH
    （填写一种具体物质）．理由是
    酸和碱能发生中和反应
    酸和碱能发生中和反应

    （2）小红提出不同意见?她认为在污染面积较太，不能使用酸碱指示剂的情况下，无法确定，因为
    可溶性碱与酸发生中和反应无明显现象
    可溶性碱与酸发生中和反应无明显现象
    ．
    （3）通过以上讨论，大家决定用盐类物质处理酸液．例如：
    Na2CO3
    Na2CO3
    （填写一种具体物质，选择这种物质的优点是
    反应现象明显
    反应现象明显
    ．
    【事故处理反思】
    （4）用（3）的方法处理泄漏的酸液，如果仍不能认定处理后的土壤一定呈中性，我们还该取处理后的土样．用
    pH试纸
    pH试纸
    来进一步确定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种．某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH值，如图所示．
    （1）M是一种
    氢氧化钠溶液
    ，该反应的化学方程式
    2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
    ．
    （2）反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液的pH值，用其它方法对三种溶液进行探究．
    小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
    小明向所取溶液中加入
    CuSO4
    溶液，观察到有蓝色沉淀生成．
    结论：是a处溶液．
    小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到
    溶液呈无色
    ．
    结论：是b处或c处溶液．
    为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：
    实验步骤 实验现象 结论
    取少量该溶液，向其中滴加石蕊溶液（合理即可） 溶液变红 为c处溶液，并推知溶液中的离子有
    Na+、H+、SO42-
    （填写离子符号）
    剩余一种为b处溶液．
    通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化和用不同方法确定溶液成分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“常见的酸和碱”后，邀请你与他讨论相关的知识：
    （1）复习酸的化学性质
    ①酸与指示剂作用 酸溶液能使紫色石蕊溶液变 （a）
    变红
    变红

    酸溶液不能使无色酚酞溶液变色
    ②酸与多种活泼金属反应，生成氢气 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ③酸与某些金属氧化物作用 Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O …
    ④…
    由于小林的课堂笔记没做好，有一处未完成，请帮他完成（a）处的空：（a）
    变红
    变红
    ．
    盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有
    氢
    氢
    离子．
    （2）复习碱的化学性质
    为了复习碱的化学性质小林同学重新做了如图所示的探究实验．请协助小林同学回答：
    ①使用白色点滴板进行实验的优点是
    节约药品（可减少对环境的污染；可同时完成多个实验；便于观察实验现象等合理答案均可）
    节约药品（可减少对环境的污染；可同时完成多个实验；便于观察实验现象等合理答案均可）
    （答一点）；
    ②氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的
    氢氧根
    氢氧根
    离子．
    ③碱除了能和酸碱指示剂显示不同颜色以外，其实还可以与某些非金属氧化物反应，请你帮助小林写出氢氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式：
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．
    （3）如何区别常见的酸和碱溶液实验室现有两瓶无色透明溶液，都没有贴好标签，只知道他们分别是氢氧化钠溶液和稀盐酸中的一瓶，请你设计实验区分好两瓶溶液．
    取少量试液于两个试管中，分别滴入氢氧化钠溶液和稀盐酸，试液变红的是稀盐酸，试液变蓝的为氢氧化钠溶液
    取少量试液于两个试管中，分别滴入氢氧化钠溶液和稀盐酸，试液变红的是稀盐酸，试液变蓝的为氢氧化钠溶液
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂．
    步骤1：分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1：1浸泡10分钟．
    （1）用研钵倒烂的目的是
    榨取花汁
    榨取花汁

    （2）乙醇在其中起到的作用
    D
    D

    A．催化剂   B．参加化学反应   C．溶质    D．溶剂
    步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤；
    （3）过滤的目的是
    得到花汁的浸取液
    得到花汁的浸取液

    步骤3：将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中．
    植物 植物 浸取液 在不同溶液中所呈现的颜色
    名称 颜色 颜色 澄清石灰水 食醋
    牵牛花
    月季花
    萝卜花
    丝瓜花    		 蓝紫
    大红
    紫
    黄绿    		 红棕色
    玫瑰红
    紫红
    黄绿    		 黄绿
    橙黄
    黄绿
    黄    		 粉红
    粉红
    粉红
    黄
    （4）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称）
    丝瓜花
    丝瓜花
    ．
    （5）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈
    粉红
    粉红
    色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈
    橙黄
    橙黄
    色．
    （6）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是
    AC
    AC

    A．氢氧化钠溶液　　B．稀硫酸　　C．氨水　　D．食盐水
    （一）小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
    [探究目的]探究所得溶液的酸碱性
    [提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈
    酸
    酸
    性，还可能呈
    中
    中
    性．
    [实验验证]
    实验操作 实验现象 结论
    用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 无色酚酞试液变
    红色
    红色
    		 溶液呈碱性
    无色酚酞试液不变色 溶液呈
    中性或酸性
    中性或酸性
    [分析与思考]
    （1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是
    OH-
    OH-
    （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入
    CuCl2
    CuCl2
    溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为
    CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
    CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
    ．
    （2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
    方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到
    有气泡产生
    有气泡产生
    ，则所取溶液呈酸性，若无明显现象，则呈中性．
    方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为
    Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    ；若无明显现象，则呈中性．

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