精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
为得到纯净的物质,某同学设计了下表中的除杂方法,其中方法正确的是(  )
选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法
A Cu(CuO) 加足量盐酸后过滤
B H2(HCl)   通过足量Na2CO3溶液
C CaO(CaCO3   加水、过滤、蒸发
D NaCl(CuCl2   加过量NaOH溶液后过滤
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、CuO能与盐酸反应生成氯化铜和水,铜不与盐酸反应,再过滤除去不溶物,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、HCl能与足量Na2CO3溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳,氢气不与Na2CO3溶液反应,能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙不溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、CuCl2能与过量NaOH溶液反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:A.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

今年全国“两会”政府工作报告中提出:要努力建设生态文明的美好家园.下列做法与之不相符的是(  )
A、推广燃煤小锅炉,避免大型锅炉燃煤时造成集中污染
B、淘汰黄标车和老旧车辆,提升汽车燃油品质
C、加强饮用水源保护,推进重点流域污染治理
D、整治农业污染,建设美丽乡村

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

食品安全与人体健康密切相关.下列做法不会损害人体健康的是(  )
A、吃变蛋(或松花蛋)时,为消除蛋中所含碱性物质的涩味,可加入少量食醋
B、食用地沟油不会影响人体健康
C、用甲醛的水溶液浸泡水产品
D、用霉变花生制成的压榨花生油烹调食品

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各项括号里的物质是除去少量杂质所用的药品,其中错误的是(  )
A、CO2中有少量HCl气体(NaOH溶液)
B、CO中有少量CO2(饱和石灰水)
C、FeSO4中有少量CuSO4(铁粉)
D、NaCl中有少量Na2CO3(盐酸)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列离子在溶液中可以大量共存的一组是(  )
A、H+、Na+、OH-
B、Na+、NO3-、Cl-
C、H+、K+、HCO3-
D、Ca2+、SO42-、CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

可直接加热的仪器有三种:
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

环境污染主要有三:
 
污染、
 
污染、
 
污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

测定石头纸中碳酸钙的质量分数.
甲组同学的方法是:(同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和.)将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.如图(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置,图(Ⅱ)用于测量CO2的体积.
①接仪器,夹紧弹簧夹,向a中加入一定量的水,如果a、b中有稳定的高度差,说明:装置(I)气密性
 
(选填“良好”或“漏气”)
②图(Ⅱ)装置中油层的作用是
 

③反应停止后,
 
(填序号)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积.
A.水平移动量气管;
B.上下移动量气管;
C.封闭量气管.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室取用石灰石样品12g与足量的稀盐酸反应共制得4.4g二氧化碳气体,通过计算试求该石灰石中碳酸钙的含量.

查看答案和解析>>

同步练习册答案