【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:
(1)A瓶冷却后打开止水夹,现象为:____,其反应的文字表达式为:____。
(2)该同学进入集气瓶中水的体积明显小于五分之一,原因是(答3条)____,____,____。
(3)某同学用图Ⅱ实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯;②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管;④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 ______(填序号);
(4)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止;
(5)对照图I、图Ⅱ实验,图Ⅱ实验的装置有何优点___(回答一点即可)。
【答案】烧杯中的水通过玻璃导管进入集气瓶 红磷+氧气五氧化二磷 装置气密性不好或者漏气 红磷的量不足 没有冷却后打开止水夹 ③①②④ 1 实验误差小、不污染环境
【解析】
(1)A瓶冷却后打开止水夹,烧杯中的水通过玻璃导管进入集气瓶中;红磷在氧气中燃烧的反应原理:红磷+氧气五氧化二磷;
(2)实验出现错误的原因可能有:1装置气密性不好或者漏气 2红磷的量不足,没有将装置内的氧气反应完全3没有冷却后打开止水夹;
(3)正确的操作步骤:1将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管;2点燃酒精灯;3撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;4读取注射器活塞的数据;
(4)45mL的试管中氧气约为20%,氧气体积为45mL×20%=9mL,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,左边试管体积减小9mL,则注射器向左边推进9mL,此时刻度为10mL-9mL=1mL;
(5)图Ⅱ实验的装置有何优点1装置的气密性好,实验误差小;不污染空气;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某课外小组研究“影响H2O2 生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。
(提出猜想)催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2 的快慢
(实验过程)实验装置图如下:
实验操作:检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体。实验记录
实验编号 | ① | ② | ③ |
反应物 | 5%H2O2 100 mL | 5%H2O2 | 3%H2O2 100 mL |
加入固体 | 0.5 g氯化钠固体 | 0.5 g二氧化锰 | |
收集气体的时间 | 165 s | 46 s | 80 s |
(1)实验②中加入H2O2的体积为_________mL。
(2)实验③中加入的固体和用量为___________。
(结论)该探究过程得出的结论是 ___________。
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 后反应明显加快。小红提出,为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为______。
(实验拓展)小红用排水法收集的气体进行氧气的性质实验。
(1)小红进行硫磺和氧气的反应的性质实验时,在空气中与在氧气中对比燃烧,现象差别不明显。造成这种结果的原因是_________________。
(2)为探究影响过氧化氢分解速度的因素,小雨阅读课外资料得知:过氧化氢分解除了用二氧化锰,还可用氧化铜等物质作催化剂。于是在室温下做了如下实验,实验数据记录如下:
过氧化氢的质量 | 过氧化氢的浓度 | CuO的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 100.0g | 1% | 0.0g | 5 mL |
Ⅱ | 100.0g | 1% | 2g | 32 mL |
Ⅲ | 100.0g | 4% | 2g | 64 mL |
①本实验中,测量O2体积的装置是________(填编号)。
②通过对上表数据分析,I和II对比影响过氧化氢分解速率的因素是__________;III和II对比影响过氧化氢分解速率的因素是______
③写出该反应的文字表达式__________
④小雨进认为只根据加入CuO在反应中的现象还不能确定其为催化剂,还需验证__
⑤小雨利用上述原理制氧气,若达到可随时控制生成气体的速度的目的,应选择的发生装置________填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在学习金属与化合物溶液反应的性质时,同学们做了如图所示的探究实验1。它们充分反应后,同学们将实验所得的溶液和固体都倒入了同一个废液缸里,实验结束后为了不造成水体的污染,同学们想对废液的成分进行探究。同学们将废液进行过滤后得到了无色的滤液a和滤渣b
[提出问题]滤液a和滤渣b中含有哪些物质?
[猜想与假设]甲同学猜想:滤液a中一定不含硝酸铜和硝酸银。
[表达与交流]甲同学猜想的理由是_________________;乙同学猜想:滤渣b中含有的物质是铜。
[探究实验2]如实验2图所示:
[反思与评价]通过实验2的现象请你对乙同学的猜想做出评价_____________ 。
[表达与交流]实验1的三支试管中废液混合后一定发生的化学方程式为_______。
[解释与结论]通过上述实验的现象同学们判断,滤液a中溶质的成分是___________;滤渣b中所含有的金属是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】只有氧气才能支持燃烧吗?某学习小组对这个问题进行如下探究。
【信息给予】钠是一种银白色的金属,能与空气中的氧气与水蒸气反应。
【提出问题1】除氧气外,是否还有其他物质也能支持燃烧。
【进行实验一】如图,向盛有金属钠(Na)的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2,当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,同时继续缓缓通入CO2,钠剧烈燃烧,产生白烟,燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
【得出结论】二氧化碳 (1) (“能”或“不能”)支持某些物质燃烧。
【反思评价】点燃酒精灯前,要先向玻璃管中通会二氧化碳,其目的是____(2)__ 。
【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么?
【猜想与假设】黑色颗粒可能是 (3) (用化学式填写)。
【进行实验二】现象:黑色颗粒逐渐减少,澄清石灰水______(4)____。
【得出结论】实验二证明:黑色颗粒的猜想是正确的。
【猜想与假设】某同学对白色固体的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸钠 (Ⅱ)氢氧化钠。你认为猜想 (5) (填序号)一定是错误的,理由是 (6) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水: 吸收有害气体 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出体积 | 集气瓶中的水: 吸收溅落融熔物 | 集气瓶中的水: 水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察何时收集满 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F等六种物质之间可发生如下反应:①将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C,②加热暗紫色固体E,可同时得到A和C,无色气体C能使带火星的木条复燃,③若将金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,并放出热量。
(1)试推断A、C、E、F各是什么物质? (用物质的化学式填空)
A是_____, C是____, E是_____, F是____。
(2)写出①③反应的化学反应符号表达式,并指明反应类型;
①____________________,__________。
③____________________,__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置____________(填字母序号),反应的文字表达式为___________.若用装置D收集氧气,验满的方法是______________.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是____________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)集气瓶中放一层细沙的作用是______;
(2)实验开始时先点燃火柴的目的是______;
(3)写出该反应的文字表达式______,该反应属于基本反应类型中的______反应;
(4)该实验可以得出的结论是:可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中______;这是因为空气中含量最多的______不支持燃烧的缘故。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图,据此判断下列说法正确的是:
A.碘原子的核外有 7个电子层
B.碘元素处于元素周期表第四周期
C.碘原子核中有74个中子
D.碘的相对原子质量为 126.9g
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