【题目】以下是研究实验室制取气体的装置图,请按要求回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:①______;②______;③______;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是______,(填字母序号,下同),该反应文字或者符号表达式为______,该还需做的一点改动是______,若要收集一瓶纯净的氧气,应选择的收集装置是_____;
(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2起_____作用,该反应的文字或者符号表达式为______。同学们利用B和F装置,来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现实验结果比理论值______(填“偏大”、“偏小”或者“不变”),其主要原因是______,可以采取______的方法来消除该误差。
(4)实验室制取CO2发生装置可选用___(填字母序号,下同),收集CO2通常选用装置___,判断CO2已收集满的方法是___。检验CO2的文字或者符号表达式为______。如G图所示,现沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳,观察到的现象为_____;
(5)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。应选用的发生装置是______(填字母序号),收集时氨气应从H装置____(填a或者b)导管口进,同时另一导管口最好与______装置相连接(填数字编号)。
【答案】 酒精灯 锥形瓶 分液漏斗 A 略 放一团棉花 C 催化 略 偏小 氧气溶于水 在水面放一层油 B E 燃着的木条放在瓶口,看是否熄灭 略 蜡烛由下而上依次熄灭 A b ①
【解析】(1)图中标号仪器的名称:①酒精灯;②锥形瓶;③分液漏斗;(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,固体加热制取氢气,应选用的发生装置是A,该反应文字或者符号表达式为∶高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气﹙反应条件是加热﹚,该还需做的一点改动是放一团棉花,防止高锰酸钾通过导管进入水槽,若要收集一瓶纯净的氧气,应用排水法,应选择的收集装置是C;(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2起催化作用,该反应的文字或者符号表达式为∶双氧水→水+氧气﹙反应条件是催化剂﹚。利用B和F装置,来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现实验结果比理论值偏小。其主要原因是氧气溶于水,可以采取在水面放一层油的方法来消除该误差,氧气不溶于油。(4)实验室制取CO2发生装置可选用B,固体和液体反应,不需加热制取气体。收集CO2通常选用装置是E,二氧化碳密度比空气大。判断CO2已收集满的方法是燃着的木条放在瓶口,看是否熄灭,二氧化碳可以使燃烧的木条熄灭。检验CO2的文字或者符号表达式为∶氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水,碳酸钙是白色沉淀,二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。现沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳,观察到的现象为蜡烛由下而上依次熄灭,二氧化碳密度比空气大,可以用来灭火。(5)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,属于固体与固体反应,不需加热制取气体。应选用的发生装置是A,氨气密度比空气小,收集时氨气应从H装置b导管口进,同时另一导管口最好与①装置相连接,氨气有刺激性气味的气体,极易溶于水。
点睛∶制取气体装置应根据反应物的状态和反应条件来选择,气体收集装置的选择应由溶解性和密度来决定。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学使我们的生活变得绚丽多彩,学习化学要与我们日常生活联系起来.
(1)倒开水时,要把水瓶的软木塞____________(填“倒放”或“正放”)在桌面上;清洗碗或水杯时,判 断已经洗净的标准是____________;厨房里的色拉油常用____________(填“细” 或“广”,下同)口瓶盛装,食盐用 ____________口瓶盛装,以上生活的事例,与实验室贮存药品、实验 常用操作相似。
(2)遇到安全事故要及时、正确的处理,比如:不慎打翻酒精灯着火,应该__________;
(3)下列对实验剩余药品的处理方法中不正确的是____________(填字母序号);
a.倒入水池,用水冲走 b.带回家玩
c.放入实验室指定的容器中 d.放回原瓶中,以免浪费.
(4)奥运会开幕式上的环保烟花减少了硫粉和金属粉末的使用,从而保护了环境. 硫粉在空气中能燃烧,产生____________火焰,放出具有____________气味的气体,该反应的符号表达式为____________;
(5)太原去年冬季连续出现雾霾天气,给人们出行带来了严重影响,
①雾霾天气导致呼吸道病人增多,因为这种天气,空气中____________大量增加(填字母序号)
A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入颗粒物
②请你提出一条防治空气污染的合理建议:____________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过一段时间的化学学习,我们初步了解了实验室制取气体的相关知识。请结合图示回答问题:
(1)写出图中有标号的仪器名称:①_________, ②___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是____________,其作用是_____________;若用F装置收集氧气合适时机是___________,该装置收集的氧气不纯可能的原因________________(任写一个)。
(3)实验室用装置B 和G制取氧气,反应的文字表达式为______________________,其验满的方法是将带火星木条__________如果复燃,则集满。若将装置B换成装置C,装置C比B装置的优点是_________。
(4)欲进行铁丝燃烧实验,最好选择_______法收集氧气,如选择装置G收集氧气,则应先在装置内______,再从______端(填“b”或“c”)通入气体;
(5)氨气是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体。某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,他们应选择的装置组合可以是______;
(6)通过查阅资料,G装置(瓶中装半瓶水),将_____端(填“c” 或“d”)接病人,通过观察_________就可以判断氧气的输出速度。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列选项中关于水的说法正确的是( )
A. 生活中采取蒸馏的方法将硬水软化
B. 液态水转化为水蒸气,水分子体积增大
C. 电解水得到的氢气和氧气质量比约为2:1
D. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】选用①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质,填写下列空白(用序号)
(1)煤气燃烧 ;(2)水沸腾变成水蒸气 ;
(3)酒精易挥发 ;(4)铁在潮湿的空气中易生锈 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用.下列性质属于金属共性的是( )
A.硬度很大、熔点很高 B.是银白色的固体
C.易与酸反应产生氢气 D.能够导电、能够导热
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一些食物的近似pH如下,其中显碱性的是
A. 苹果汁2.9~3.3 B. 葡萄汁4.0~4.4
C. 牛奶6.3~6.6 D. 鸡蛋清7.6~8.0
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)下图是大家所熟悉的实验室制取和收集气体的装置图,请回顾回答以下问题:
(1)如果要以高锰酸钾为试剂制取一瓶纯净的氧气,应选用 (填序号,下同)组合的装置,该反应的化学方程式是__ _。
(2)实验室欲制取二氧化碳的反应的化学方程式是 ,用B装置制取气体时,要求使长颈漏斗的下口深入液面内的目的是 ,收集二氧化碳只能用装置C的理由是 。
(3)请根据你所掌握的氧气和二氧化碳的制取、收集经验,总结写一条具有可拓展、迁移意义的制取或收集其它气体的规律 。
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