精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2013?槐荫区三模)如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:
(1)以石灰石和稀盐酸为原料制备干燥、纯净的二氧化碳气体,并探究二氧化碳的有关性质,仪器的连接顺序为:A→B→F→E.
①生成二氧化碳时,所发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

②仪器B的作用是
除去氯化氢气体
除去氯化氢气体

③仪器E中看到的现象是
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
,由此能得出的实验结论是
二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大
二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大

(2)若以H2O2溶液为原料(以MnO2为催化剂)在实验室制备干燥的氧气,并用来测定Cu和C的混合物样品中Cu的质量分数.仪器的连接顺序为:A→F→C→D.
①仪器A中所发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②仪器D中看到的现象是
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊

③欲通过测量反应前、后C处大玻璃管质量的变化,来计算样品中Cu的质量分数(假设有关反应均反应完全).若反应前、后C处大玻璃管中固体物质总质量不变,则样品中Cu的质量分数为
80%
80%
分析:(1)实验室中常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,产生氯化钙、水和二氧化碳,写出化学反应方程式;要收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,就要把杂质氯化氢气体和水蒸气除去,氯化氢气体用硝酸银溶液除去,水蒸气用浓硫酸除去;根据二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧分析回答;
(2)实验室制取氧气以过氧化氢溶液为原料(MnO2作催化剂),写出反应的化学方程式;根据碳燃烧的产物分析石灰水的变化;根据反应前、后C处大玻璃管中固体物质总质量不变,说明铜结合氧元素的质量和参加反应的碳的质量相等计算铜的含量.
解答:解:(1)①实验室中常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,产生氯化钙、水和二氧化碳,化学反应方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②要收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,就要把杂质氯化氢气体和水蒸气除去,氯化氢气体与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸,因此可以除去氯化氢气体;
③因为二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大,故看到的现象是:下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;
故答案为:①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;②除去氯化氢气体;③下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大;
(2)①实验室制取氧气以过氧化氢溶液为原料(MnO2作催化剂),发生的化学反应方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②因为碳和氧气反应产生二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊;
③因为反应前、后C处大玻璃管中固体物质总质量不变,说明铜结合氧元素的质量和参加反应的碳的质量相等,所以碳的质量就是氧化铜中氧元素的质量,则碳的质量分数=氧化铜中氧元素的质量分数=
16
80
×100%=20%,所以样品中Cu的质量分数为:1-20%=80%;
故答案为:①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②澄清的石灰水变浑浊;③80%.
点评:熟记实验室制取二氧化碳、氧气的反应原理及物质的检验和除杂、性质等的知识是解答该题的关键;在计算铜的质量分数过程中要注意分析质量不变的原因,以元素守恒的观点进行解析.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?槐荫区三模)我们每天都在和化学变化打交道,下列叙述不是化学变化的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?槐荫区三模)“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?槐荫区三模)从如图所示的两种微粒结构示意图中,所获取信息不正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?槐荫区三模)下列叙述中,不正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?槐荫区三模)如图所示是某个化学反应的微观模拟示意图,下列说法正确的是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案