各种物质间存在着某种联系：用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“无法判断”，请分别选用“A”、“B”、“C”或“D”填空。
(1)沸点：在同温同压下，氧气 ▲ 氮气；
(2)微粒直径大小：分子 ▲ 原子；
(3)50mL酒精与150mL水充分混合：溶液的体积 ▲ 200mL
(4)碳元素的质量分数：甲醛(CH2O) ▲ 醋酸(C2H4O2)
科目：初中化学 来源： 题型：
无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。
(1)下列化学肥料中属于复合肥的是____________(填序号)。
①硝酸铵 ②磷酸二氢铵 ③硝酸钾 ④硫酸钾
(2)某同学要在实验室配制150 g溶质质量
分数为2%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾的质量为______________g。
(3)现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如下图所示的实验。
实验1 实验2
根据以上实验，请你进行有关推断。
①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是____________________；
②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有____________
_种情况；
③若测得原营养液中K＋和Cl－的数目之比为1∶1，则原营养液的组成中的溶质是______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
人类每
时每刻都离不开空气，下列有关空气的说法正确的是
A．空气是由多种单质组成的混合物
B．空气中化学性质活泼的是氮气和氧气
C．干燥的空气中氧气的质量分数约为21%
D．工业上需要的大量氧气主要来源于空气
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学观察了如右图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是
A．氯化氢分子和氨分子是不断运动的
B．氯化氢和氨气能发生化学反应
C．氯化氢和氨气反应后有固体生成
D．两瓶无色气体混合后瓶内压强变大
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）
A． 装置①可用于高锰酸钾制取氧气
B． 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气
C． 装置③可用于收集氧气
D． 装置④可用于收集氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．
结合如图1实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：
① ；② ③ ．
（2）如图2四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：
甲 ； 丙 ．
（3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程中的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径
中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．该途径制取氧气有哪些优点？
① ② ③
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母代号）．
（5）除了用排水法收集氧气外，还可以用 法收集，其收集装置
是 （填字母代号）．既能用装置C又能用装置E收集的气体，具备的物理性质是 ．
（6）小华同学探究甲途径中，二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用，他设计了如下实验步骤：
①设计对比实验得知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率；
②将反应后的混合物过滤、烘干、称量，发现二氧化锰的质量没有变化；
③若要证明二氧化锰经本实验后起催化作用的性质没有改变，则应做的实验是： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
一天，小影惊奇地发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱，而是小苏打，她好奇地问：“为什么不用纯碱而用小苏打？”妈妈说：“面团没发酵，不能用纯碱。”通过查阅资料小影发现小苏打的化学式为NaHCO3，是一种常用的膨松剂，加热可转化为纯碱。下列小影相关的推断不合理的是( )。
A．小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气体
B．小苏打受热转化为纯碱是分解反应
C．小苏打属于酸
D．小苏打对人体无害
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去空气的氧气，下列操作正确的是