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长期饮用纯净水不利于人体健康,如今很多家庭开始使用直饮机,机身内部结构采用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水,活性炭起  作用;用紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是  ;欲检验经过直饮机后的水是硬水还是软水,应加入少量  ,若观察到  ,则为软水.


考点:

水的净化;硬水与软水;碳单质的物理性质及用途..

专题:

空气与水.

分析:

根据已有的净水的知识结合物质的性质进行分析解答.

解答:

解:活性炭具有吸附作用,能吸附色素和异味,故在净水的过程中起吸附作用,紫外线具有杀菌的作用,代替氯气对水进行处理,其作用是消毒;硬水与肥皂水混合产生浮渣,软水与肥皂水混合产生泡沫,故可以使用肥皂水鉴别是硬水还是软水,故填:吸附,消毒,肥皂水,有泡沫产生.

点评:

本题考查了水净化的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


在反应A+3B====2C+3D中,已知A和B的相对分子质量之比为7∶8,当2.8 g A与一定量B恰好完全反应后,生成3.6 g D,则C的质量为

(  )

A.6.8 g         B.9.6 g         C.8.8 g         D.4.4 g

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科目:初中化学 来源: 题型:


有关空气成分的填空(填名称):

①小白鼠在有空气的密闭容器中能存活一段时间,说明空气中含有           ;

②酥脆的饼干在空气中敞口放置一段时间后会受潮,说明空气中含有        

③澄清的石灰水在空气中敞口放置一段时间后表面会形成一层白膜,说明空气中含有                

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列反应中,属于缓慢氧化的是(  )

 

A.

煤燃烧

B.

食物腐败

C.

光合作用

D.

水电解

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是(  )

 

A.

证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

 

B.

判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收

 

C.

证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠

 

D.

证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验创新是中学生最为重要的科学素养,以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后,对实验的创新设计.

实验一:设计新的实验装置

实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用药匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象;

(1)可观察到带火星的棒香立即 ; 

(2)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是  (填序号)

A.实验所用的仪器、材料及药品均易得到

B.实验室用的药品用量太大

C.反应速度太慢,耽误时间

D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

实验二:寻找新的催化剂

【实验探究】

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.

A试管中产生气泡,带火星木条复燃.B试管中无明显现象.

Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.

Ⅲ.将试验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥,称量.

所的固体质量为  

IV.分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.

【实验结论】

(1)A中产生的气体是 ; 

(2)实验Ⅱ可以证明:  ,再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂.

(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式:  

【实验评价】

(1)设计实验IV的目的是  

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是  

【实验拓展】

查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是  

A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

B.同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行

D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学在学习“燃烧和灭火”内容时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。

(1)以上实验依据的灭火原理是:实验1_______________________________,

验2__________________。

(2)请你再举一个生活中灭火实例____________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关燃料综合利用的说法正确的是(  )

A.石油分馏制得汽油、柴油等产品

B.煤在空气中加强热制得焦炭、煤焦油和煤气等产品

C.石油的分馏与煤的干馏均属于化学变化

D.石油是由一些沸点不同的化合物组成的混合物,不需要加工就可以直接燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:


给试管里的粉末物质加热时,以下操作不正确的是

A.未说明用量时取固体只要盖满试管底部  B.必须使用试管夹,且手拿住试管夹的长柄
C.加热时,试管必须与桌面成45度角倾斜  D.加热的试管要冷却后放到试管架上

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