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6.关于水的净化方法有:①静置沉淀、②吸附、③过滤、④蒸馏等净化水的操作.回答下列问题:
(1)单一操作相对净化程度由高到低的顺序是:④②③①.(用序号填空)
(2)可以降低水的硬度的是④.(用序号填空)
(3)区分硬水和软水最简便的方法是:加肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.

分析 (1)根据净水的方法进行分析解答;
(2)根据降低水的硬度的方法是加热煮沸解答;
(3)根据区分硬水和软水是用肥皂水解答.

解答 解:(1)静置沉淀能除去大颗粒泥沙,净化程度最低,吸附沉淀能将小颗粒泥尘聚集成大的颗粒,过滤可将不溶性的固体都除掉,蒸馏能将可溶性的杂质都除掉,净化程度最高,因此由高到低的顺序是:④②③①;
(2)可以降低水的硬度的方法有:加热煮沸或蒸馏,故选④;
(3)区分硬水和软水是加肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.
故答案是:(1)④②③①;
(2)④;
(3)加肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.

点评 本题较为简单,记住各种净水方法的净化程度以及合理搭配的方法,即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后,要填写如下实验报告,请协助他.
实验目的:探究铜绿的性质
实验用品:(略)
实验过程及现象记录:
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质:铜绿是绿色固体;
(2)用胶头滴管向一支试管中逐滴滴加稀盐酸,观察到铜绿逐渐溶解;溶液呈蓝色,同时有大量气泡产生;
(4)将另一支试管在酒精灯的外焰上加热,一段时间后,观察到绿色粉末逐渐变成黑色,试管口有水滴滴出.
结论:铜绿受热分解出黑色氧化铜和水,同时放出气体二氧化碳.
铜绿具有的化学性质是(Ⅰ)能与盐酸反应;(Ⅱ)加热会分解.

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17.用分子的相关知识解释下列生活中的现象,其中错误的是(  )
A.湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
B.“酒香不怕巷子深”,说明分子在不停地运动
C.10mL酒精和10mL水混合后,体积小于20mL,说明分子间有空隙
D.热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改娈

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14.有下列反应:暗紫色固体A在受热条件下分解生成B、C和无色气体D;无色液体E在一定条件下也可以分解,生成一种鱼类生存离不开的常温下为液态的物质F和无色气体D;若向E中加入B,则E的分解速度加快,而B在反应前后本身的质量和化学性质都不改变;红色固体G在D中燃烧能产生大量白烟.白色固体H中加入固体B在加热条件下分解速度加快,生成固体J和气体D
根据以上信息写出对应物质的名称:
A是高锰酸钾,B是二氧化锰,C是锰酸钾,D是氧气,E是过氧化氢溶液,
F是水,G是红磷,H是氯酸钾,J是氯化钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.日常生活中的下列短语包含化学变化的是(  )
A.滴水成冰B.光合作用C.海市蜃楼D.沙里淘金

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学在生活、生产中有广泛的应用,我能用化学方程式说明.
(1)实验室用氯酸钾制取氧气:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)工业上高温煅烧石灰石制取生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)碳在高温下还原氧化铜:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.老师为同学们提供了如图实验装置:

(1)写出仪器a名称:长颈漏斗.
(2)实验室用A装置制取氧气,请写出符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,添加药品前应进行的操作是检查装置气密性.若要收集一瓶氧气,供“铁在氧气中燃烧”实验使用,最好选择的气体收集装置是F.
(3)若用过氧化氢制氧气,C装置与B相比,C装置的优点是控制液体药品的流量,从而可以控制反应的速率.
(4)甲烷化学式为CH4,甲烷密度比空气小、难溶于水,CH4可以用图G装置收集,请填写进气管的字母代号:
若用G中图1装置收集,CH4从B端通入;若用G中图2装置收集,CH4从B端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法不正确的是(  )
A.图中单质的化学式为N2B.该反应使有害气体转化为无害气体
C.图中的三种化合物全都属于氧化物D.生成单质与化合物的质量比为7:11

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.人类生活需要能量,下列能量主要由化学变化产生的是(  )
A.电熨斗通电发生的热量B.太阳能热水器
C.水电站利用水力产生的电能D.天然气燃烧放出的热量

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