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    下列实验方案中，设计不合理的是…………………………………（  ）
    A．用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液
    B．用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水
    C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
    D．用熟石灰鉴别氯化铵和氯化钾
    C
    分析：A、根据过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成氧气，而水不能判断．
    B、根据过滤的原理和适用范围判断．
    C、根据木炭在氧气的量不同时燃烧产物也不同，且生成的气体不易收集等因素判断．
    D、根据碱与铵盐反应生成氨气的性质判断．
    解：A、过氧化氢溶液中加入催化剂二氧化锰会迅速放出氧气，而水不能反应放出氧气，所以正确．
    B、过滤是把不溶的固体与液体分开的操作方法，浑浊的水中含有不溶的固体，所以正确．
    C、木炭燃烧可能生成一氧化碳，且收集气体不方便，所以错误．
    D、熟石灰与氯化铵混合加热能放出刺激性气味气体，和氯化钾不反应，可以鉴别，所以正确．
    故选C．
    点评：化学实验方案的设计是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （10贵港14）某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是 （       ）
    选项
    		A
    		B
    		C
    		D
    实验
    目的
    		除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
    		除去NaOH溶液中少量的Na2CO3
    		鉴别O2和CO2气体
    		除去CO中少量的CO2
    方案1
    		加入足量的Fe粉，过滤
    		滴入适量的石灰水，过滤
    		用带火星的木条
    		点燃
    方案2
    		加入足量的CuO，过滤
    		滴入适量的CaCl2溶液，过滤
    		用紫色石蕊溶液
    		通入足量的NaOH溶液
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （09佛山）已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种。某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究。
    【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑（ 产物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不与氢氧化钠溶液反应。
    【猜   想】猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁。
    猜想2：该合金粉末中除铝外，还含有       （填名称）。
    猜想3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜。
    【实验探究】下列实验仅供选择的试剂：10%盐酸、30%NaOH溶液。
    实验方案
    		实现现象
    		结论
    ①取一定量的合金粉末，加过量的          
        ，充分反应后过滤，滤渣备用。
    		粉末部分溶解，并有气体放出。
    		合金中一定含有        。
    ②取步骤①所得滤渣，加过量的        
            ，充分反应。
    		滤渣部分溶解，并有气体放出，溶液呈浅绿色。
    		合金中一定含有         。
     
    【探究结论】猜想3成立。
    【反思】一般来说，活泼金属能与盐酸等酸反应，而铝与酸、碱都能反应，说明铝具有特殊的性质。写出铝与稀盐酸反应的化学方程式                                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （4分）请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。

    （1）A中的试管          （填“能”或“不能”）把水加人浓硫酸中。
    （2）B中溶液变浑浊的原因是                                       
    (3)把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸，         （填“会”或“不会”）出现与上图相同的现象。
    (4）在A、B、C中Ca(OH)2溶液的质量分数的大小关系是          （用A、B、C和 “＞”、“＜”、“=”表示）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （12分）某同学家新换了淋浴喷头，从说明书上了解到该喷头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。
    【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬( CrSO4)溶液……
    铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液……
    【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。
     
    		实验一
    		实验二
    		实验三
     
    实验
    方案



    实验
    现象
    		铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色
    		  无明显现象
    		铝片表面产生气泡较快
    结论
    		铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢
    		铜不与稀硫酸反应
    		铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快
    三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是__________________________
     
    【回答问题】（1）用砂纸打磨金属片的目的是_____________________。
    （2）实验一发生反应的化学方程式是____________________________。
    （3）甲同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，你认为____________（填“可行”或“不可行”）。
    （4）已同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品应该是________________。
    【归 纳】比较金属活动性强弱的方法有：
    ①________                          ____；
    ②通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （12分）钢铁是使用最多的金属材料。在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验。
    实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁
    实验装置如下图：

    其中A是实验室用草酸（H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的

    (1)B装置中发生反应的化学方程式是                                     .
    (2)C装置无明显现象，C装置的作用是                                     。
    D装置中浓硫酸的作用是                                             。
    （3）E装置中的实验现象是                                        。
    （4）F装置的作用是                         、                        。
    实验二：铝粉和氧化铁粉末反应（铝热反应）
    实验装置如下图：

    图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中。
    实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨。请写出该反应的化学方程式                     。该反应中单质铝与一氧化碳有相似的         （填“氧化”或“还原”）性。
    实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情。
    【提出问题】任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？
    同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究。
    【实验方案】
    实验组别
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    实验1
    		取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。
    向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。
    		黑色粉末变成      色
    固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色。
    		Zn和CuO能发生置换反应。
    实验2
    		取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。
    向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。
    		发生爆炸，黑色粉末变成红色。
    固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈   色。
    		 
                
    实验3
    		取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。
    		粉末无变化
    		Cu、Fe2O3不能反应。
    【实验总结】金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应。
    【反思拓展】金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与     的反应相似。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （10分）某课外活动小组同学用图12装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）。实验过程是：
    ①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g。
    ②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置。按图12所示（未装药品）装配好仪器。

    ③检查装置气密性。
    ④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。
    ⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。
    ⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。
    ⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。
    ⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL。
    已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。
    请回答下列问题：
    （1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式                         。
    （2）能否用托盘天平称量0.030g镁带样品        。（填“能”或“不能”）
    （3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？
                                                                     。
    （4）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g。该镁带中单质镁的质量分数是        。
    （5）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果        （填“是”或“否”）。理由是                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某同学在商店买到一种“果冻蜡烛”（见右图）。他想对“果冻蜡烛”进行探究。

    【提出问题】“果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素。
    【查阅资料】“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；
    【探究实验】（请完成下列实验报告）
    【实验结论】该同学分析：水是由氢元素和氧元素组成，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，因此“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素。
    【反思】你认为该同学得出的实验结论是否准确？       （填“准确”或“不准确”），
    请说明原因                                                             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)一种“环保石头纸”开始被人们使用，其主要成分是碳酸钙。某班同学对它产生了浓厚的兴趣，把“环保石头纸”带到实验室，完成了如右图所示的两个实验。请回答问题：

    (1)实验一：试管中产生大量的气泡，烧杯中澄清的石灰水变浑浊，请写出“环保石头纸”与稀盐酸发生反应的化学方程式               (假设“环保石头纸”中的其他成分既不溶于水，又不与盐酸发生反应)；
    (2)实验二：试管中有白色沉淀产生。小刚同学想探究该实验反应后溶液中溶质的成分。
    提出猜想：
    猜想①：NaCl、CaCl2和HCl；猜想②：NaCl；猜想③：NaCl和CaCl2。
    同学们经过讨论排除了猜想       ，理由是                               。
    有同学认为小刚的猜想不全面，又提出猜想④：NaCl和Na2CO3，并通过实验验证了该猜想成立。请你将实验报告补充完整。

    (3)实验结束后，未经处理的废液     (填“能”或“不能”)直接倒入下水道。

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