【题目】在实验室选用了如下几种装置来制取氧气。
(1)写出有标号的仪器名称:
④ ,
(2)小芳用过氧化氢溶液来制取氧气,她应选择的发生装置为 (填编号),反应的文字表达式为 。
(3)小玉用A来制取氧气,他应选择的药品是 ,为了收集一瓶纯净的氧气,最好选用的收集装置是 ,反应的文字表达式是 。
(4)用C来收集氧气,验满的气体的方法是 。
(5)若收集某气体时只能选用D装置,则可推知该气体的性质可能有 。
【答案】(1)④锥形瓶(2)B,过氧化氢水+氧气。
(3)氯酸钾和二氧化锰,E,氯酸钾氯化钾+氧气。
(4)把带火星的木条伸到集气瓶瓶口,若木条复燃,说明收集氧气已满。
(5)气体密度比空气小,能溶于水(或能与水反应)
【解析】
试题分析:(1) ④是锥形瓶(2)固液常温反应制气体选择发生装置B,过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式是:过氧化氢 水+氧气(3)装置A是加热固体制气体,试管口没有放棉花团,故是用氯酸钾制氧气,用排水法收集的氧气较纯净,故选E,反应的文字表达式是:氯酸钾氯化钾+氧气(4)氧气的验满方法是把带火星的木条放在集气瓶的瓶口,若木条复燃,说明已收集满氧气。(5)不能用排水法收集,说明气体能溶于水或能与水反应,选用D装置,说明气体的密度比空气的密度小。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 纸在空气中常温不会燃烧,而点燃后可以燃烧 | 反应温度 |
B | 肉质食物易腐烂,而加了防腐剂后却不易变质 | 催化剂 |
C | 大块木头不易点燃,而刨成刨花却易点燃 | 反应物种类 |
D | 木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 | 反应物浓度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关粗盐提纯的实验操作合理的是
A. 溶解前用玻璃棒研磨大颗粒粗盐
B. 过滤时液体的液面要低于滤纸边缘
C. 加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干
D. 实验结束随即用手将蒸发皿从三角架上取下
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碘酸钙是一种补碘、补钙的添加剂,其化学式为Ca(IO3)2 ,碘酸钙中碘元素的化合价是 ( )
A. + 5 B. +1 C. -1 D. +7
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E 、F都是无色液体,G是木炭,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
请你根据上述信息,推断出下列物质。
(1)填名称:A 、B ,C 、H 。
(2)写出反应③的化学方程式,并指出反应的基本类型:
③ ; 反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(一)某班同学用图甲装置测定空气里氧气的含量。
(1)先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的现象是_________________,该反应的文字表达式是________________。
(2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是( )
①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出
A.只有①③ B.只有②④
C.只有①②③ D.①②③④
(3)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功_____________(填“能”或“否”)?理由是 。
(二)丙同学对上述实验进行了大胆改进,设计图乙(选用30ml的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果。
(4)该实验的操作步骤如下:
①冷却后打开弹簧夹读取注射器活塞的数据;②点燃酒精灯;③撤去酒精灯;④将少量红磷平装入试管中,将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处,并按图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管。
你认为正确的实验操作顺序是__________(填序号)
(5)图乙实验中,冷却后打开弹簧夹注射器活塞将从10ml刻度处慢慢左移到约________ml刻度处才停止。
(6)对照图甲实验,你认为图乙实验的优点是_______________(回答一点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室部分仪器或装置如下图所示,请回答下列问题。
(1)写出仪器C的名称: 。
(2)请你用上面仪器中的 (填仪器标号)组装一套用过氧化氢溶液制取氧气发生装置,收集装置可选用图中的 (填仪器标号)。根据你的装置写出对应的符号表达式为 。
(3)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体,反应的符号表达式为NO+O2—NO2。利用如图所示仪器Ⅰ、Ⅱ,可收集纯净的NO气体,收集前应先在仪器Ⅰ中 ,然后用胶管将 (填导管口字母)与c相连组成收集装置。
(4)实验室如要点燃氢气,点燃前需验纯氢气,验纯的方法是 。
(5)如图是用燃烧方法测定空气中氧气含量的实验,试管容积为30mL。实验前,反复推拉注射器活塞,活塞都回到原处。实验开始时注射器活塞前沿停在20 mL刻度处,充分反应后待试管冷却,打开弹簧夹,注射器活塞前沿将停在 mL刻度处。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学语言是学习化学的重要工具。
(1)用化学符号表示:
①空气中体积分数最大的物质 ;
②保持水的化学性质的最小粒子 ;
③氢氧根离子 。
(2)写出下列化学符号中数字“2”的含义:
①2Cu ;
②CO2 。
(3)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体。利用化学方程式,计算燃烧100g氢气生成氯化氢气体的质量是多少?(写出计算过程)
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