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15.在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图是某化学反应的微观模拟示意图:
(1)图中共有几种分子三
(2)请写出该反应的基本反应类型化合反应
(3)写出两条从图中你能获得的信息:在化学反应中,分子可以再分;化学反应实质是分子的破裂、原子的重新组合等( 任写一条 )

分析 (1)根据物质的微观构成分析分子的种类;
(2)根据反应的特点分析反应的类型;
(3)根据微粒的变化分析分子和原子等的变化、化学反应的实质等.

解答 解:(1)由微粒的构成可知,图中共有三种分子;
(2)该反应由两种物质生成了一种物质,基本反应类型是化合反应;
(3)由微粒的变化可知:在化学反应中,分子可以再分;化学反应实质是分子的破裂、原子的重新组合等.
故答为:(1)三;(2)化合反应;(3)在化学反应中,分子可以再分;化学反应实质是分子的破裂、原子的重新组合.

点评 此题是化学反应模型图的考查,解题的关键是依据图示能书写出物质的化学式,并进而得到化学反应的方程式,属基础性知识考查题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列不属于化合反应,但属于氧化反应的是(  )
A.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B.氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢
C.酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳D.氯酸钾$\stackrel{加热}{→}$氯化钾+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是实验室制备气体的常用装置,请回答下列问题.

(1)写出标有序号的仪器名称:a长颈漏斗;b集气瓶.
(2)若用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是C(填字母,下同),收集装置是D或F,该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,试管口加一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管.
(3)若过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,可选用的发生装置A或B(填字母,下同)该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;制取气体时,在组装好仪器后应先检查装置的气密性,再添加药品;收集氧气时,使用所示的D装置收集到的气体比较干燥,用此装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的密度大.
(4)检验收集到氧气是否已集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了,这是利用了氧气的助燃性.
(5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水且密度比空气小的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是B;如果用图G所示装置收集乙炔,气体应从d(填“c”或“d”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.写出下列反应的化学方程式:
(1)有水参加的分解反应2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)生成一种黑色固体的化合反应3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)实验室用一种纯净物制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)实验室常温制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.小城同学通过化学的学习知道很多除污的方法,如
①用洗涤剂清洗餐具上的油污        ②试管上的碘渍用酒精去除
③洗发液洗去头发上的油污          ④汽油除油污
请从除油污原理角度,选择一种分类标准进行分类:
(1)分类标准:乳化作用,(2)包括事例:①③(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列生活生产中涉及到化学变化的是(  )
A.火力发电B.静置沉淀C.工业制取氧气D.品红扩散

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学与人类生活息息相关.请回答下列问题:
①长期饮用硬水对人体健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是加热煮沸.
②铁元素是人体必需的一种微量元素.食用“加铁酱油”可预防贫血.
③炒菜时油锅中的油不慎着火,用锅盖将其盖灭的原理是与氧气隔绝.
④铁锅常用于炒饭炒菜,是利用了铁的导热性;
⑤“遥知不是雪,为有暗香来”是因为微粒是不断运动的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)物质的组成及构成关系如图所示,图1中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)如图2A、B、C是三种元素的原子结构示意图.
①C原子的结构示意图中,x的数值是7.
②具有相似化学性质的元素是AB.
③A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
需区分物质方法一方法二
A二氧化碳和氧气澄清石灰水燃着的木条
B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌
C空气和氧气用带火星木条检验闻气味
D水和双氧水加二氧化锰观察颜色
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案