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下列说法中错误的是(  )
A、电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的
B、氢气燃烧生成水的反应既是化合反应,也是氧化反应
C、使用二氧化锰作催化剂,不能增加双氧水分解放出氧气的总量
D、鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水
考点:电解水实验,氧气的物理性质,催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定
专题:空气与水
分析:A.根据水电解会产生氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的分析.
B.氧化反应是指物质跟氧发生的反应.物质跟氧气发生的反应都是氧化反应.化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应.
C.催化剂的特点可以概括为“一变、二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量、纯度等无影响.
D.根据氧气的溶解性进行分析判断.
解答:解:A.电解水生成氧气和氢气,根据质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的,故正确.
B.氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水,既属于化合反应,又属于氧化反应,故正确;
C.二氧化锰可以加快双氧水生成氧气的速率,在不会改变生成氧气的质量,故正确;
D.鱼类能在水中生存,说明水中有氧气,但不能说明氧气易溶于水.氧气是不易溶于水的,通常状况下,1升水中大约能溶解30ml氧气,故错误.
故选D.
点评:该题考查了学生对一些化学基础知识的掌握情况,要求学生要牢牢的掌握好化学基础知识并能灵活的加以应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类活动必须的自然资源.工业常用分离液态空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气.

(1)工业制氧气是
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(2)图中仪器a的名称是
 
,b的名称是
 

(3)实验室用一种液体原料来制取氧气,可选择
 
装置(填字母代号),此法制取氧气的化学反应方程式是
 

(4)检查B装置的气密性方法是(可借助水和途中的其他装置)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置,有洗气、储气等用途.在医院给病人输氧气时,也利用了类似装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水.以下说法正确的是(  )
A、该装置可用来观察是否已有氧气输出
B、a导管连接病人
C、b导管连接供给氧气的钢瓶
D、该装置不可用来观察输出氧气的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号中数字“3”的含义:
3Cu表示:
 
;H3表示:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)一同学用某种粗盐进行提纯实验,步骤见图.

请回答:
(1)步骤①和②的操作名称是
 

(2)步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是
 
;步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌,这是为了防止
 
,当蒸发皿中有较多量固体出现时,应
 
,用余热使水份蒸干.
(3)猜想和验证:
猜  想验证的方法现象结论
猜想Ⅰ:固体A中含CaCO3、MgCO3取少量固体A于试管中,滴加稀盐酸,并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口

 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固体A中含BaCO3取少量固体A于试管中,先滴入
 
,再滴入Na2SO4溶液
有气泡放出,无白色沉淀
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氯化钠固体和水配制10%的氯化钠溶液,其操作步骤应该是:计算、称量、量取、
 
.若用浓硫酸配制稀硫酸,其操作步骤是:计算、
 
、混匀.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、
  闻气体气味
B、
   验满氧气
C、
   加热液体
D、
 熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

核外电子分层排布时有每一层电子数不得超过2n2(n为层数)个,最外层不得超过9个,次外层不得超过18个的原则,汞是一种常见的金属元素,核电荷数为80,请画出汞元素的原子结构示意图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于碳及碳的化合物的说法正确的是(  )
A、CO和CO2都可将CuO还原成Cu
B、在室内放一盆石灰水可防止CO中毒
C、CO2可使紫色石蕊试液变蓝
D、CO2的排放不是导致酸雨的原因

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