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6.填写实验报告.
实验步骤实验现象结论
1、用集气瓶收集两瓶空气,用排水法收集两瓶呼出的气体
2、将燃着的木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中空气中的小木条比呼出气体中的燃烧的旺.燃烧的时间更长.空气含的氧气比较多.
3、向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各加适量的澄清的石灰水并振荡空气中的石灰水是无明显现象,呼出的气体中的石灰水变浑浊.说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳,它具有能使澄清石灰水变浑浊的性质.
4、取两片干燥的玻璃片,一片放在空气中,对另一片呼气空气中的玻璃片上无明显现象,
呼出气体中的玻璃片上有水雾.
说明呼出的气体中水蒸气
增多.

分析 人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,所以人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同,应根据这三种气体的性质:氧气的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、水蒸汽遇冷能凝结成小水滴来进行实验.

解答 解:我们都知道,人体呼吸时能把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,因而呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量,呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量,呼出气体中水蒸汽的含量大于空气中水蒸汽的含量.可根据氧气的助燃性,用燃着的木条进行实验来比较二者中氧气含量的多少;可根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水进行实验来比较二者中二氧化碳含量的多少;可根据水蒸汽遇冷凝结成小水滴,用洁净二燥的玻璃片进行实验来比较二者中水蒸汽含量的多少.
故答案为:

旺;长
无明显现象;变浑浊二氧化碳;变浑浊
无明显现象;有水雾水蒸气

点评 本道题是课本上的活动与探究,题目比较简单,但语言叙述起来却比较繁琐,答题时一定要注意语言的规范.

练习册系列答案
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1.根据下列实验装置图填空:

(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①试管,②集气瓶.
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(3)若用加热氯化铵和碱石灰两种固体制取氨气,氨气的密度比空气小,极易溶于水,发生装置应选用A,收集装置选择C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.写出(1)(2)化学符号的含义,并按要求完成(3)(4)(5).
(1)2N:2个氮原子;  
(2)Fe2+:亚铁离子;
(3)3个氨气分子:3NH3
(4)氧化镁中镁显正二价:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)碘酒中溶剂的化学式:C2H5OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应.某化学兴趣小组利用如图装置进行实验探究,请按要求填空:
(1)写出图中仪器的名称:①铁架台;②酒精喷灯.
(2)写出CO还原Fe2O3的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是石灰水变浑浊;
(4)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目是进行尾气处理,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.选择①氧气  ②一氧化碳  ③二氧化碳   ④甲烷(用序号)填空.
(1)能用于灭火的是③;
(3)能使人中毒的是②;
(4)植物的呼吸作用产生的气体是①;
(5)能在空气中燃烧的气体是②④;
(6)能使澄清石灰水变浑浊的是③;反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(7)通入紫色石蕊试液变红的是③; 
(8)能还原氧化铜的是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧.如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图.对该实验进行分析并回答.

(1)图③中仪器a的名称是坩埚钳
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