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18.用化学符号表示:
(1)2个硫离子2S2-;            
(2)一个铵根离子NH4+
(3)氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)三个铁离子3Fe3+

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个硫离子可表示为:2S2-
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故一个铵根离子可表示为:NH4+
(3)氧化铝中氧元素显-2价,铝元素显+3价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铝中铝元素的化合价为正三价可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个铁离子可表示为:3Fe3+
故答案为:(1)2S2-;(2)NH4+;(3)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(4)3Fe3+

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.科学实验必须按规范进行操作,如图实验操作中规范的是(  )
A.
取少量氯化钠
B.
滴加液体
C.
闻药品气味
D.
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.近年来雾霾频现,大气质量堪优.下列做法不利于保护大气环境的是(  )
A.城市街道洒水降尘B.露天焚烧秸秆、树叶
C.发展水力、风力发电D.拆迁工地覆盖防尘网

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是表示了初中化学常见物质间相互转化关系(反应条件己省略).下列说法错误的是(  )
A.圈I中发生的反应可能都是分解反应
B.利用反应②可用来检验二氧化碳气体
C.圈Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性
D.利用反应①可制得烧碱

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据图1所示实验装置回答问题.

(1)小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取收集一瓶氧气,她选择的发生装置是B(填字母),写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用该套装置还可以制取一种气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可).
(2)若收集到的氧气不纯,可能的原因是①③(填序号).
①导管口一有气泡就马上收集;②裝置漏气;③收集气体的集气瓶内未裝满水
(3)当过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始,不能人为控制其速度和生成氧气的量.如果你稍改变装置,便于控制,请从图2的仪器中选择一种更换小华同学选择的装置中一种仪器,以达到控制反应的目的,你选择的仪器是B(填序号),它更换原装置中的(填写仪器名称)长颈漏斗.
(4)若用图3装置做细铁丝在氧中燃烧的实验,集气瓶底部加入少量水的目的是防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列反应发生后,固体质量增加的是(  )
A.铜丝在酒精灯上灼烧B.将锌片插入稀硫酸中
C.加热高锰酸钾制氧气D.氢气加热还原氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)下列是厨房中的常用物品:
A.大米  B.食盐  C.菜籽油   D.食醋   E.铁锅  F.食品保鲜膜
其中为我们提供糖类的食品是A,主要由合金制作的物品是E.
(2)“加碘食盐”是在食盐中加入碘酸钾(KIO3),其中碘元素的化合价为+5.
(3)广泛使用沼气(主要成分是CH4),既可以改善人居环境,又使废弃物得到充分利用.请写出沼气充分燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)碘酒常用于外伤时消毒,碘酒中的溶剂是C2H5OH(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作错误的是(  )
A.
酒精灯失火用湿布铺盖
B.
将NaCl倒入量筒中配制溶液
C.
加碱研磨后闻气味鉴别铵态氮肥
D.
分离溶液中析出的KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.航天科技飞速发展,密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢?为探究其反应原理,某化学兴趣小组的同学,在老师的指导下.进行了如下实验探究.
【查阅资料】常温下,过氧化钠(Na2O2)固体与水反应,生成氢氧化钠和氢气,过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气,并收集干燥纯净的氧气
【实验步骤】该小组同学根据实验目的,作出了如下实验设计,请你参与并回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:a;试管,b.锥形瓶.
(2)实验室常用装置B来制取二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反应,选择装置的组合顺序是B→D→E→F (填装置编号),你选择该装置的目的是:除去CO2气体中混有的HCl气体.
(3)若要收集到纯净干燥的氧气,还需将上述所得氧气先通装置C、E,最后用装置G来收集,其中装置C中反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.装置E 的作用是:除掉氧气中混有的水蒸气,证明气G中氧气你收满的方法是:用一根带火星的木条放在c端,若木条复燃,则说明氧气已经收满.
【反思与评价】
(4)反应后装置F中的过氧化钠固体是否完全反应?
取少量该固体与试管中,加入水后观察到有气泡产生,说明过氧化钠没有完全反应.
(5)某同学还想到实验室用装置A也能制得氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,但小组同学讨论后一致认为,飞船舱内不能用此法提供氧气请说明理由:无法消耗人体呼吸时所产生的二氧化碳(合理即可).

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