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    4．现有a、b两种质量相等的固体，a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，分别加热a和b，完全反应后则它们所产生的氧气的质量与时间的关系图象正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 因为a、b是两种质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物．所以a中氯酸钾的质量大于b中氯酸钾的质量，因而a产生的氧气比b多，b中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而a却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而b先得到氧气，a后得到氧气．

    解答 解：A．分析图象可知ab反应产生的氧气一样多，故错误；
    B．分析图象可知ab反应产生的氧气一样多，故错误；
    C．分析图象可知a产生的氧气多，并是在a产生氧气一段时间后生成，故正确；
    D．分析图象可知b产生的氧气多，是错误的．
    故选C．

    点评 此题设计的知识点是关于催化剂的知识，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体通电时会发出红光，它是（　　）
    A．氧气B．天然气C．空气D．氖气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某实验需要100g16%的硫酸铜溶液．
    （1）实验室用硫酸铜晶体（化学式为CuSO4.5H2O）配制该硫酸铜溶液，需称取硫酸铜晶体25gg．
    （2）该溶液若用40%的硫酸铜溶液来配制，则需加水60g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．用质量守恒定律解释：蜡烛燃烧后质量变小了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．硒对人体有防癌、抗癌作用，如图1是硒元素在元素周期表中的部分信息，图2是硒原子的结构示意图，请回答：

    （1）硒属于非金属（“金属”或“非金属”）元素．
    （2）由图1可知，硒元素的相对原子质量是78.96．
    （3）图3中A、B、C三种元素中与硒元素化学性质相似的是B（“A”、“B”或“C”）元素．
    （4）图3中C元素原子在化学反应中容易得到（“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号是Cl-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．用化学符号表示：
    （1）锌元素Zn；
    （2）2个钠离子2Na+；
    （3）五氧化二磷P2O5； 
    （4）人体缺少Ca元素会骨质疏松．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列各选项中，物质的分类均正确的是（　　）
    选项单质氧化物混合物
    A稀有气体氧化铜过氧化氢溶液
    B白磷水冰水混合物
    C氮气干冰空气
    D水银氯化钾食盐水
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．我国著名化学家张青莲教授主持测定的锌、锗等元素的相对原子质量数值，被国际原子量委员会采用为国际新标准．下表是元素周期表的一部分，下列说法正确的是（　　）
    30 Zn
    锌
    65.38    		32Ge
    锗
    72.63
    A．锗原子中的中子数为32B．锗属于非金属元素
    C．锌原子核内有32个质子D．锌元素的相对原子质量为65.38

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染．为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置：

    【实验原理】
    ①B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
    ②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可 吸收二氧化硫气体，避免污染；
    ③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置．
    【实验过程】
    步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
    步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象．
    【交流讨论】
    （1）氢氧化钠溶液吸收SO2气体的反应原 理是2NaOH+S02=Na2S03+H20（用化学方程式表示）；
    （2）气流能从左向右作定向流动的原因是水位下降，压强减小，形成内外压强差；
    【拓展应用】
    小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的．于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验．

    （3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是储存气体（或收集气体）；
    （4）实验时，小芳同学先打开止水夹K1和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是排尽装置中的空气，防止爆炸．

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