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根据要求,完成下列各题:

(1)如图1为李克强总理在四川灾区帐蓬(由塑料布和铁管搭建而成)内吃早餐(一碗米粥一袋咸菜和一瓶矿泉水)的图片.
①上述画线用品所用材料属于合成材料的是
 

②如果条件允许,你最想给总理“早餐”增加的营养素是
 
(填一种即可);
③矿泉水中含有钠、钾、钙、镁、锶等,应理解为
 
(填“分子、原子、元素或单质”).
(2)汽车工业的发展方便了人们的出行.但尾气含有的有害物质直接排放,对空气造成污染.图2是治理汽车尾气反应的微观过程.图中单质是
 
 (填名称);化学方程式为
 
.氢能源汽车正处于研发中.图3是一种氢氧燃料电池的示意图.
电池工作时,H2和O2反应生成水,同时提供电能,溶液的溶质质量分数将
 
(填“变大”、“变小”或“不变”).
写出溶液中阴离子的离子符号
 

(3)图4是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.根据图示,完成下列问题.
①在
 
℃时,B、C两种物质的溶解度相等.
②将t3℃时A物质的饱和溶液降至t2℃,所得溶液中溶质与溶剂的质量比为
 
(填最简整数比).
③若A中混有少量B时,采取
 
的结晶方法提纯A.
④t3℃时,将等质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液,所需水的质量由多到少的顺序是
 
(用A、B、C表示).
(4)甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质,其中乙是水.它们之间的转化关系如图5所示,“→”表示由一种物质转化成另一种物质(图中部分反应条件及物质略去).
①若甲、乙、丙为不同类别物质,请推断:丙是
 

写出甲转化为丙的任一反应化学方程式
 

②若甲、乙为同一类别物质,则丙是
 
考点:合成材料的使用及其对人和环境的影响,结晶的原理、方法及其应用,固体溶解度曲线及其作用,单质和化合物的判别,物质的鉴别、推断,微粒观点及模型图的应用,元素的概念,化学符号及其周围数字的意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,生命活动与六大营养素
专题:框图型推断题,化学反应模拟图型,溶液、浊液与溶解度,化学与生活
分析:(1)根据材料的分类、人体所需的营养物质以及物质是由元素组成的进行解答;
(2)根据通过对汽车尾气处理过程中发生的某个反应的微观示意图的分析可得知:反应中反应物是NO分子和CO分子,生成物是N2分子和CO2分子,根据质量守恒定律完成化学方程式,氢气和氧气燃烧生成水,溶剂增多据此分析解答即可;
(3)根据溶解度曲线的含义以及应用进行解答;
(4)根据题干提供的信息进行分析,乙是水,丙点燃能生成水,则丙可能是氢气;甲能生成氢气和水,则甲可能是酸,酸能与活泼金属反应生成氢气,能与金属氧化物或碱等反应生成水,据此解答.
解答:解:(1)①矿泉水瓶是由塑料制成的,塑料属于合成材料;故填:矿泉水瓶;
②人体所需的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐以及水,可知应该增加的营养素是蛋白质或油脂;故填:蛋白质;
③矿泉水中含有钠、钾、钙、镁、锶等,应理解为元素;故填:元素;
(2)由图中信息可知,汽车尾气主要为NO和CO,反应的微观示意图表示两个NO分子与两个CO分子反应,通过C、N、O原子的重新结合,形成了一个N2分子和两个CO2分子;故反应的化学方程式为:2NO+2CO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2.单质是由同种元素组成的纯净物,所以氮气是该反应中的单质;氢气和氧气燃烧生成水,溶剂增多,所以溶液的溶质质量分数将变小,氢氧化钾是由钾离子和氢氧根离子构成的,氢氧根离子符号为OH-;故答案为:氮气;2NO+2CO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2;变小;OH-
(3)①由溶解度曲线可知,在t2℃时,B、C两种物质的溶解度相等;故填:t2
②t3℃时A物质的溶解度为30g,即t3℃时100g水中溶解30gA物质达到饱和,所以将t3℃时A物质的饱和溶液降至t2℃,所得溶液中溶质与溶剂的质量比=30g:100g=3:10;故填:3:10;
③A物质的溶解度受温度的影响变化较大,所以若A中混有少量B时,采取冷却热饱和溶液的结晶方法提纯A;故填:冷却热饱和溶液;
④t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系为A>B>C,所以t3℃时将等质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液,所需水的质量由多到少的顺序是C>B>A;故填:C>B>A;
(4)①乙是水,丙点燃能生成水,则丙可能是氢气;甲能生成氢气和水,则甲可能是盐酸,盐酸能与活泼金属反应生成氢气,能与金属氧化物或碱等反应生成水,甲转化为丙的任一反应化学方程式可以是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;故填:氢气;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
②若甲、乙为同一类别物质,则丙是氧气,甲是过氧化氢.故填:氧气.
点评:此题属于多点知识题,但是难度不大,属于基础知识的考查.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

图示实验操作正确的是(  )
A、
滴加液体
B、
称量氢氧化钠
C、
放回滴瓶
D、
检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

某中学化学活动小组同学欲测定某石灰石矿的纯度,他们取一定质量的石灰石样品粉末,加入一只烧杯(质量为25g)中,分4次加入某质量分数的稀盐酸,实验中用天平准确称量充分反应后烧杯及烧杯内剩余物质的质量,实验数据如下表:
实验次数 l 2 3 4
每次加入稀盐酸的质量/g 50 100 150 200
烧杯及烧杯内剩余物质的质量/g 122.8 218.4 361.8 557.4
根据表中数据,回答下列问题.
(1)发生反应的化学方程式为
 

(2)根据表中数据列出矿石样品中所有碳酸钙的质量(X)的比例式为
 

(3)该石灰石样品的纯度为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应.

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象.观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用
 
,针对②中的情况,师生共同开始探究之旅.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应.
【实验探究】
(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验.
实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中
 

(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是
 

(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:
实验步骤实验现象实验结论
取③实验后的溶液少许,再向其加入
 
 
验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.
【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:
①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过
 
证明反应的发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择合适的物质及物质类别填入下面表格中(都填序号):
物质:A蛋白质      B纯碱        C水      D 熟石灰
类别:a有机物       b碱         c盐      d氧化物
物质描述 构成人体细胞的基础物质 “候氏制碱法”所制的碱 人体中含量最多的物质 用来改良酸性土壤的物质
物质
 
 
 
 
物质类别
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体摄入维生素C不足会引起坏血病,缺乏者可在医生指导下通过服用维生素C片来补充.已知维生素C的化学式为C6H8O6,请回答:
(1)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比是
 

(2)维生素C的相对分子质量是
 

(3)维生素C中碳元素的质量分数是
 
(精确到1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答有关问题.

(1)指出编号仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室利用A装置可制取氧气,反应的化学方程式为
 

(3)实验室制取并收集氢气应选择的装置是
 
(从A~E中选择),反应的化学方程式为
 
,使用该套装置制取气体的优点是
 
,若用F装置收集氢气,则气体应从
 
端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-E是五种不同类别的常见物质:铁、二氧化碳、氢氧化钙、氯化铜、硫酸中的某一种,B常用于中和酸性土壤,E属于酸类.他们之间的关系如图,(其中实线表示物质间可以相互反应,虚线表示物质间不能相互反应).请回答下列问题:
(1)E的化学式为
 
,B与E反应的化学方程式为:
 
,该反应的类型是
 
反应.
(2)C与D反应的化学方程式为
 

(3)虚线相邻物质间存在转化关系的是
 
 
 (填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

“嫦娥二号”探月卫星的火箭发射是以偏二甲肼(C2H8N2)为燃料的.请你回答有关问题:
(1)C2H8N2是由
 
种元素组成的;
(2)C2H8N2分子中,C、H、N各原子的物质的量之比为
 

(3)C2H8N2完全燃烧产物是氮气、二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式
 

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