【题目】(2012·资阳)(6分)英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中,对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物,现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。
(提出问题)生产蜡烛的原料中主要有哪些元素?
(假设与猜想)主要原料为有机物,猜想:①一定有 元素;②可能还有氢元素和氧元素。
(实验设计)根据上述三种元素的猜想制订实验方案。
(1)如图1所示,在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片,一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。
(2)如图2所示,在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有 的烧杯,观察现象。
(证据与结论)
实验(1),观察到玻璃片上有细小水珠时,说明原料中一定存在(填元素符号) 。
实验(2),观察到烧杯内壁附着的 ,则猜想①成立。
(分析与交流)实验(1)和实验(2)获得的证据均不能证明原料中一定存在 元素,因为 。
【答案】【假设与猜想】①碳
【实验设计】(2)澄清石灰水
【证据与结论】(1)H (2)澄清石灰水变浑浊
【分析与交流】O 蜡烛燃烧时与空气中氧气反应,反应物提供了氧元素
【解析】
假设与猜想:因为只有含有碳元素的化合物才是有机物,故填:碳
实验设计:(2)由题意知,验证有机物中含有碳元素,可以验证燃烧后的产物中有二氧化碳,即用澄清的石灰水,故填:澄清的石灰水;
证据与结论:实验(1),由质量守恒定律知,产物中有水生成,说明原料中一定含有氢元素,故填:H;
实验(2),如有碳元素,则二氧化碳生成,烧杯内壁附着的澄清的石灰水就会变浑浊,故填:澄清石灰水变浑浊;
分析与交流:实验(1)和实验(2)获得的证据均不能证明原料中一定存在氧元素,因为燃烧需要氧气,故填:氧元素有可能来自空气中的氧气。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质,它们的部分反应和转化关系如图所示(“一”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质,且省略部分反应物或生成物及条件),已知其中A、E是常见的酸,其中A是人体胃液中的酸,D可用于制玻璃,请根据图示回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式 ① A:______________; ② D:_______________;
(2)写出C→D反应的化学方程式:___________________________________;
(3)请写出B的溶液与E的溶液反应的实验现象:________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源.
(1)人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能 ,空气属于 (填物质类别)。
(2)为了保护环境,用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口,将煤粉吹起使之剧烈燃烧,请解释这种做法有利于节能的原因是 。
(3)自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
图乙所示反应的基本类型为 ;
写出图甲所示反应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的加入,溶液pH的变化如图所示.边回答:
(1)a点的含义是 ;
(2)当计入NaOH溶液的质量为18g时,溶液中存在的阴离子有 ;
(3)计算稀硫酸中溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水与我们的生活息息相关,请回答下列与水有关的问题:
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,硬水的危害________(写出一条),生活中可用_________区分硬水和软水。实验室中降低水的硬度的方法是__________。
(2)“世界上最后一滴水是人类的眼泪”这句话警示我们要树立保护水资源的意识,请举出你在生活中节约用水的一种做法:_________。
(3)写出电解水的化学方程式_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。
(1)小陶同学利用如图装置对学校附近某河水的水质进行净化,经过此装置后,所得水为________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为M的溶液,将其置于室温环境中,测定不同温度时析出固体M的质量。测定结果记录如下表:
溶液的温度/℃ | 75 | 65 | 50 | 35 | 20 |
析出固体M的质量/g | 0 | 0 | 2.0 | 4.5 | 8.4 |
若不考虑水蒸发对实验的影响,请回答下列问题。
①65℃时,该溶液是_________(填“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“无法判断”)。
②将一份40℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液,下列方法中能达到目的的有 __(填字母序号)。
A.升温 B.降温 C.加固体M D.恒温蒸发水
(3)如图所示实验,将水加入到试管中,观察到a液面下降,b液面上升,饱和石灰水变浑浊,则X固体可能为_____、_____(写出两种不同物质的化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
(1)标号为①的仪器的名称是:_______,②的仪器的名称是:______。
(2)实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置,写出该反应的文字表达式_______。收集氧气可选用E装置,优点是_____,若选择C装置收集氧气,则验满的方法是_____。
(3)实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置,某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集O2,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都没见木条复燃,其原因可能是______。
若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,优点是_____(填编号)。
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是_____(填编号)
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
(4)若采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,制取主要步骤有:①固定装置 ②装入药品 ③加热 ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序是______,该实验中试管口应略向下倾斜的原因是_______。
(5)空气中氧气含量测定的实验装置如图F。发生的反应的文字表达式:______。下列有关说法正确的是_____(填字母)。
A.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
B.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
C.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
D.选用红磷是因为反应可以耗尽空气中的氧气,且生成固态的P2O5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明做化学实验时,不小心手指沾上了硝酸银溶液,过一段时间出现痕迹,很难洗去.询问老师后得知,硝酸银见光会分解,生成一种金属、红棕色气体(NO2)和能供给呼吸的气体,请写出此反应的化学方程式 ;NO2中N的化合价为 价;你认为在实验室中硝酸银的保存方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学概念在逻辑上存在如下图所示的关系,对下列概念间关系说法正确的是
①纯净物与混合物属于包含关系;②化合物与氧化物属于包含关系;③单质与化合物属于交叉关系;④金属元素与非金属元素属于并列关系;⑤原子与原子核属于并列关系
A. ①② B. ③④ C. ①⑤ D. ②④
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