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如图1所示装置可粗略地测定空气中氧气和氮气的体积比.分析下列各步操作,回答问题:
(1)在试管底部铺一层细沙,并放一小块擦干的白磷,先关闭活塞,把螺旋状铜丝在酒精灯上加热后迅速插入大试管中并接触白磷,将胶塞塞紧,观察到的现象是
 
,白磷燃烧的符号表达式是
 

(2)待试管冷却后,打开活塞,观察到的现象是
 
;证明空气中氧气和氮气的体积比为
 

(3)同学们又设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案
 
,原因是
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:白磷、红磷都能够在空气中燃烧,燃烧时生成五氧化二磷;
氧气约占空气总体积的五分之一,氮气约占空气总体积达到五分之四;
不同的实验装置,功能不同.
解答:解:(1)把螺旋状铜丝在酒精灯上加热后迅速插入大试管中并接触白磷,将胶塞塞紧,观察到的现象是白磷燃烧,产生大量白烟,白磷燃烧的符号表达式为:
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
故填:白磷燃烧,产生大量白烟;4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)待试管冷却后,打开活塞,观察到的现象是烧杯中的水进入试管,并且约占试管总体积的五分之一;
试管中剩余的气体主要是氮气,约占试管总体积的五分之四;
可以证明空气中氧气和氮气的体积比为1:4.
故填:烧杯中的水进入试管,并且约占试管总体积的五分之一;1:4.
(3)两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案二,原因是方案一中,燃烧匙插入集气瓶中时,集气瓶中的一部分空气由于受热膨胀逸出,使测定结果不是很准确,而方案二防止了空气逸出,使测定结果更准确.
故填:方案一中,燃烧匙插入集气瓶中时,集气瓶中的一部分空气由于受热膨胀逸出.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

盐酸与碳酸铵反应方程式:
 
;明显的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

保持过氧化氢化学性质的最小粒子是
 
,一个过氧化氢分子由
 
构成,氯化钾由
 
构成,水在化学变化中的最小粒子是
 
.锰酸钾由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出A装置图中玻璃仪器的名称:
 

(2)写出实验室用B制取氧气的文字或符号表达式
 

该反应的类型是
 

(3)写出实验室用A制取氧气的文字或符号表达式
 
,A中的试管口应略向下倾斜的原因是
 

(4)选用C装置收集氧气时,气体由
 
口进入,氧气能用排水法收集的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
(1)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是
 
;集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?
 
(填写序号字母)a.加快集气瓶冷却b.液封导气管末端以防气体逸出c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高
(2)现象.有
 
产生,集气瓶内液面上升约占集气瓶体积的
 

(3)反应的文字表达式为:
 

(4)结论:氧气约占空气体积
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作中,正确的是(  )
A、
B、
氧气验满
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验证明甲烷中含有氢元素和碳元素,现有一瓶用排水法收集的甲烷气体(图1中的A).请根据图中装置完成以下各题:

(l)要将A中的气体通入B装置中,应选图2中的
 
(填序号)“注水装置”.
(2)B处是干冷的大烧杯,甲烷燃烧后烧杯内壁有水雾出现,证明甲烷中一定含有
 
元素;将B中烧杯正放向其中滴加澄清石灰水,出现浑浊,证明甲烷中一定含有
 
元素.
(3)此实验能否证明甲烷分子中是否含有氧元素
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某粒子(原子或离子)的核外电子结构示意图如图所示.
(1)若该粒子为原子时,则M=
 

(2)若该粒子为阴离子是,则M
 
(选填“>”、“<”或“=”)2+x.
(3)若x=8,请写出符合该组成结构且带正电的一种离子的元素名称
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

性质与变化的区别是描述性质的语句中有“易、不易”,“可以、不可以”,“能、不能”字样.
下列属于化学性质的是
 
,物理性质的是
 
,化学变化的是
 
,物理变化的是
 

A酒精易挥发   B酒精燃烧生成水和二氧化碳     C酒精易燃烧     D酒精挥发.

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同步练习册答案