【题目】化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的一条重要途径。根据以下实验解答下列问题:
⑴ 右图是测定空气中氧气含量的实验装置。实验中能得出“氧气约占空气总体积五分之一”结论的实验现象是_____________。
⑵ 若装置的气密性良好,去掉烧杯,点燃红磷,在装置完全冷却后,打开弹簧夹,装置的总质量会_____(填“增加”、“减少”或“不变”)原因是_________________。
【答案】冷却后,打开止水夹,吸入瓶中的水大约上升1/5 增加 生成P2O5固体的质量大于消耗的红磷质量,且打开弹簧夹后空气进入瓶中,补充消耗的氧气
【解析】
(1)在测定空气中氧气含量的实验中,由于磷的燃烧消耗了集气瓶内的空气中的氧气,故瓶内压强减小;由于氧气约占空气体积的五分之一,故冷却后,打开止水夹,进入瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一,由此可得出“氧气约占空气总体积五分之一”的结论。
(2)红磷和氧气反应,燃烧生成P2O5固体,根据质量守恒定律可知,生成固体的质量大于消耗的红磷质量,且打开弹簧夹后空气进入瓶中,补充了消耗的氧气,因此点燃红磷,在装置完全冷却后,打开弹簧夹,装置的总质量会增加。
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【题目】图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置。
(1)写出图乙中 a 仪器的名称_____;
(2)欲使图甲装置生成二氧化碳气体的反应停止,所做的操作是_____,它和乙 图中的_____(选填字母)装置作用原理相似;
(3)该装置虚线框中应选用乙图中的_____(选填字母)装置来收集 CO2 气体,要验 证 CO2 气体在水中的溶解性,操作方法是:_____。
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【题目】(4分) 常温下,氯气(Cl2)是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体,常用于自来水消毒,原因是氯气能与水反应生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能杀菌消毒,次氯酸不稳定,见光易分解成氯化氢和一种单质气体.根据以上信息回答下列问题:
(1)氯气的物理性质是(只写2点)
(2)写出次氯酸中氯元素的化合价
(3)写出氯气与水反应的化学反应方程式
(4)写出次氯酸分解的化学反应方程式 .
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【题目】如图1是元素周期表中的一部分,图2是硒原子的结构示意图。据图回答问题:
(1)图2中m的值为_______,n的值为_______.
(2)硒元素位于元素周期表中的第_____周期,硒化钠的化学式为____。
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【题目】下图是1~18号元素原子最外层电子数与原子核电荷数的关系图。请回答下列问题:
(1) 1~18号元素中属于稀有气体元素的有_____________(填元素符号)。
(2) He和Be元素的原子蜃外层均有2个电子它们的化学性质是否相似?____。(填“相似”或“不相似”)。
(3)某元素的原子序数为16,它在化学反应中一般易______电子(填“得到”或“失去”)。
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 在原子里质子数等于中子数
B. 根据化学方程式不能获得的信息是化学反应的快慢
C. 16g 硫和 32g 氧气反应,可生成 48g 二氧化硫
D. 氮、氢两种元素的本质区别是相对原子质量不同
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【题目】(6分)为测定某氮肥中硫酸铵的纯度(及质量分数)是否与下图标签相符合,小林取15g该氮肥样品配成溶液,加入足量氯化钡溶液充分反应后,过滤、洗涤、烘干,测得沉淀质量为23.3g。试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。
【反应的化学方程式为(NH4)2SO4+BaCl2 ==BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不参加反应】
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【题目】掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是( )
①Fe2+——铁离子;②2Ca2+——2个钙离子;③O2——2个氧原子;④——钠离子;⑤2H2O——2个水分子;⑥2H——2个氢元素;⑦——氮气中氮元素的化合价为零
A. ①⑤⑦B. ②③④⑥C. ①②⑤⑦D. ②⑤⑦
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【题目】学习化学后,我们学会了从微观角度认识事物
(1)图A是锰元素在元素周期表中的信息,B~E是四种粒子的结构示意图。
①锰的相对原子质量是_____;
②B~E中属于同种元素的是_____(填字母序号,下同);化学性质相似的是_____;具有相对稳定结构的是_____。
(2)如图是某化学反应的微观示意图。
①图中所示物质属于氧化物的有_____种。
②参加反应的A、B两种物质的分子个数比为_____(填最简整数比)。
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