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    【题目】已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：

    （1）物质B在反应①中的作用是________________。

    （2）检验气体D的方法是______________。

    （3）若F为黑色固体，写出反应③的符号表达式________________。若G为黑色固体，写出反应③的符号表达式_____________。

    【答案】催化作用 用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则为氧气 C+O2CO2 Fe+O2Fe3O4

    【解析】

    A-G都是初中化学常见的物质，通常情况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B是二氧化锰，D是氧气，水通电会生成氢气和氧气，所以E是氢气，所以G是氧化物，经过验证，推导正确。

    （1）二氧化锰在反应①中的作用是催化作用；

    （2）检验氧气用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则为氧气；

    （3）若F为黑色固体，反应③可以是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，符号表达式为：C+O2CO2；

    若G为黑色固体，反应③可以是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验。

    配制溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液100g。

    （1）所需的氢氧化钠质量______g；需要水的质量__________，体积为________mL(水的密度为1g/cm3)。

    （2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平_____（填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取所需要的水，应选择的量筒的规格是_______mL（选填“10”、“100”或“250”）。

    （3）配制的操作如下图，正确操作顺序为________(填字母)；

    A．③①②④⑤ B．①③④②⑤ C．③①④②⑤ D．①④③②⑤

    （4）下列错误操作可能导致溶液溶质质量分数偏大的是______ (填序号)。

    ①操作中砝码和食盐放置颠倒 　 ②食盐中混有少量不溶性杂质 ③量取水时俯视量筒读数 ④装瓶时有部分溶液洒落到瓶外 ⑤溶解食盐的烧杯内壁有水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示。请回答下列问题：

    （1）此实验能否不用气球，改为直接用橡皮塞使锥形瓶密封？且说明理由____________

    （2）实验中观察到气球先变大后变小，用理化知识解释产生此现象的原因是____________

    （3）该同学联想到以前测定氧气体积分数时也用到红磷，且当时红磷必须过量，请解释原因。________。经过分析该同学认为上述探究质量守恒定律的实验中红磷也应过量，你认为她的观点正确吗？并加以解释____________________

    （4）上述探究质量守恒定律的实验后，该同学为了验证锥形瓶内是否还有氧气剩余，用如下方法：打开瓶塞，用燃着的木条伸入锥形瓶，发现木条继续燃烧，说明瓶内还有少量氧气剩余。请你评价其实验方法正确与否，并解释：____________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学研究小组对当地的石灰石样品进行研究。称取石灰石样品8g，把50g稀盐酸分五次加入样品中，测得实验数据见下表（假设石灰石样品中的杂质不溶于水、不与盐酸反应，二氧化碳不溶解，氯化钙易溶于水）。

    实验序号

    加入稀盐酸的质量/g

    剩余固体的质量/g

    第1次

    10

    6

    第2次

    10

    4

    第3次

    10

    2

    第4次

    10

    1

    第5次

    10

    m

    请回答：（1）第5次剩余固体的质量m=__________g；

    （2）石灰石样品中CaCO3的质量分数为多少_________？（写出计算过程，下同）

    （3）反应结束后生成CO2的质量是多少_________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图：

    (1)图中一处明显错误的操作是___(填序号)，其余操作均正确，按此操作配制的氯化钠质量分数(填大于、小于、等于)___ 12%。改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作序____ 。

    (2)图①中玻璃棒的作用是______________。

    (3)配制时应选择___________(填“10” “50”或 “100”)mL的量筒来量取所需水的体积。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活息息相关，如图为氯化钠注射液的标签说明。请结合标签说明回答下列问题：

    （1）氯化钠属于_____（填“酸”、“碱”或“盐”）类；

    （2）若要配制1000mL该氯化钠注射液需称取_____克氯化钠，称量时氯化钠固体应放在托盘天平的_____（填“左盘”或“右盘”）上。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体用到的部分装置,请按照要求回答：

    （1）仪器②的名称___________.

    （2）某同学用加热高锰酸钾的方法制备氧气,他应选用的气体发生装置是_______(在图甲中选择,填序号),发生反应的化学方程式为___________________.

    （3）因为氧气具有________________的性质,所以可以选用装置D来收集氧气；又因为氧气密度比空气略大,所以可以选用装置________(在图甲中选择,填序号)进行收集.

    （4）有同学用A和D装置制取氧气,但最终只收集到了少量氧气。产生这种结果的最主要原因是__________________________。

    （5）老师提醒可以用图乙中的装置进行氢气的制取。用H装置制氢气的最大优点是______；装置H的气密性检查方法是,先加水形成液封并关闭活塞,然后__________,若________,则装置气密性良好。若用G装置收集氢气，则应将发生装置的导管与装置G的导管____(选填“a”或“b”)相连接。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图A、B、C是三个与磷燃烧有关的实验.下列说法错误的是（ ）

    A. 实验一的目的是探究空气中氧气的含量

    B. 实验二中，既可利用玻璃管引燃红磷，又可用气球缓冲瓶内压力

    C. 实验三中，采用了对比实验的研究方法，②③对比说明物质燃烧需要氧气

    D. 实验三中，采用了对比实验的研究方法，①②对比说明两物质的着火点不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有些晶体按比例带有一定量的结晶水，带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水。草酸晶体（H2C204.xH2O）在常温下是一种无色透明晶体。草酸晶体受热分解时的化学方程式为H2C204.xH2O (x+1)H20+CO2↑＋+CO↑。

    某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验，测定草酸晶体中结晶水的质量分数。（图中固定装置已略去，装置气密性良好，装置A、B中的试剂足量，注射器量程足够）

    Ⅰ．测量装置A、B的质量，排尽注射器中的空气，连接装置；

    II．取质量为m的草酸晶体，加热至完全分解，将产物全部通人以上装置；

    Ⅲ.测量并记录装置A增加的质量为a，装置B增加的质量为 b，装置C读数为V;

    Ⅳ．甲、乙、丙三位同学分别利用装置A、B、C所得数据计算该草酸晶体中结晶水的质量分数。

    请回答下列问题：

    （1）装置B的作用是_________；装置C的作用之一是测量____的体积。

    （2）乙同学对利用装置B测量结果计算的可靠性进行反思与评价，认为反应后装置A中残留的气体会使自己的计算结果_______（填“偏小”或“偏大，,）。

    （3）甲同学依据装置A测量结果计算结晶水的质量分数为________（用代数式表示）。

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