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(10分)实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体(如图)。

将二者混合会产生无色气体。为了确定它们的成分,
甲、乙两位同学进行了探究。
【猜想1】甲同学认为无色气体是氧气,其理由是(用化学方程式表示):
                                                             
乙同学认为单从产生无色气体不能确定一定是氧气,需要进一步进行实验,请你设计实验进行验证无色气体是氧气。

实 验 步 骤
实 验 现 象
实 验 结 论
 
 
无色气体是氧气。
如果实验验证了无色气体是氧气,那么黑色粉末在反应中起       作用。
【猜想2】乙同学认为无色气体不一定是氧气,可能是其他气体,其理由是(用化学方程式表示)                                       
乙同学按自己的设想进行实验:取一定量的黑色粉末于试管中,加入过量的无色液体,当反应结束后,发现试管底部仍有黑色粉末。为确定此成分,请你设计实验进行验证:
实 验 步 骤
实 验 现 象
实 验 结 论
 
 
 
1.将试管中的物质过滤、洗涤、干燥。
2.点燃黑色粉末,在火焰上方罩一个涂有                 的小烧杯。
 
试管中剩余的黑色粉末可能是          

【猜想1】 2 H2 O2MnO22 H2O +O

实 验 步 骤
实 验 现 象
实 验 结 论
用带火星的木条伸入试管内
木条复燃
 
催化
【猜想2】  Fe+H2SO4=== FeSO4 + H2
实 验 步 骤
实 验 现 象
实 验 结 论
澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊

解析试题分析:【猜想1】根据标签上有“H2”,那么有可能是H2O2,故甲同学认为无色气体是氧气,其理由是用化学方程式表示:2H2O2MnO22H2O +O2 ↑,验证氧气的方法:用带火星的木条伸入试管内,若复燃,为氧气;如果实验验证了无色气体是氧气,那么黑色粉末即为二氧化锰,在反应中起催化作用
【猜想2】同样根据标签上有“H2”,那么有可能是H2SO4,乙同学认为无色气体不一定是氧气,可能是其他气体,如氢气,用化学方程式表示:Fe+H2SO4=== FeSO4 + H2↑;取一定量的黑色粉末于试管中,加入过量的无色液体,当反应结束后,发现试管底部仍有黑色粉末,说明试管底部的黑色粉末不会与硫酸反应,故可根据其可燃性,燃烧后生成二氧化碳,故澄清石灰水变浑浊
考点:氧气、氢气的制取

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列物质性质的表述中,属于物理性质的是

A.氮气无色无味 B.碳酸易分解
C.硫具有可燃性 D.一氧化碳有剧毒

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下列物质在空气中燃烧,产物与甲烷燃烧产物相同的是

A.H2B.COC.硫粉D.蜡烛

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发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂,其完全反应的化学方程式为:C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,则X的化学式为

A.N2B.H2C.O2D.CO

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(10分)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论](1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择   
A.蜡烛           B.红磷             C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证            .写出红磷燃烧的文字表达式         
(2)小组同学共同设计了如图所示的两套装置,

你认为合理的是(填编号)            .
为了确保实验的成功,在装药品之前应该                               .
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)

组   别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积(mL)
20
21
19
20
22
18
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的          .
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是                 、化学性质是             .
[实验拓展](4)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁 (填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是                          .

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,请根据下图回答以下问题:
 
(1)分液漏斗中应放入的物质是____      ___,锥形瓶中应放入的物质是___          
(2)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式:                             ; 要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置         (填字母);
(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃。其原因可能是_______ ________             __                     

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(8分)化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?
【实验探究】

实验步骤
实验现象
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。
A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。
试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g。
 
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。

(1)A中产生的气体是            ;B试管中的现象                      。
(2)实验②、③证明:氧化铁的        和       在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式                                    
(4)实验设计④的目的是                         ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是                                    。

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将木柴架空一些,可以使火燃烧更旺,这样做主要是为了

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配制50g10%的食盐溶液时,有以下操作:①溶解 ②称量 ③计算 ④量取,其中正确的操作顺序是

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