分析 (1)根据甲烷和B点燃会生成E和F,B因此B是氧气,E和F就是水和二氧化碳;白色固体A在C的作用下加热会生成B,且C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化,所以A是氯酸钾,B就是氧气,C是二氧化锰,D是白色固体氯化钾;X与F是由相同元素组成的无色液体,且X具有消毒杀菌作用,所以X就是过氧化氢溶液,F就是水,E就是二氧化碳;二氧化碳和黑色的Z反应产生一氧化碳,因此G是一氧化碳;反应⑤常用来炼铁,因此红色固体就是氧化铁,Y就是铁,将推出的物质进行验证即可;
(2)根据C在③中的作用进行分析;
(3)根据(1)中推出的反应物、生成物书写方程式;
(4)根据二氧化碳和一氧化碳的性质进行鉴别;
(5)一氧化碳和氢气的原子个数进行分析.
解答 解:(1)甲烷和B点燃会生成E和F,B因此B是氧气,E和F就是水和二氧化碳;白色固体A在C的作用下加热会生成B,且C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化,所以A是氯酸钾,B就是氧气,C是二氧化锰,D是白色固体氯化钾;X与F是由相同元素组成的无色液体,且X具有消毒杀菌作用,所以X就是过氧化氢溶液,F就是水,E就是二氧化碳;二氧化碳和黑色的Z反应产生一氧化碳,因此G是一氧化碳;反应⑤常用来炼铁,因此红色固体就是氧化铁,Y就是铁;
故答案为:A的化学式是:KClO3;
(2)C是二氧化锰,在过氧化氢分解中起到催化剂的作用,故答案为:催化作用,加快反应速度;
(3)③是甲烷燃烧产生二氧化碳和水,故反应的方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
⑤是一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳,故反应的方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)日常生活中为了阻碍反应⑥的发生,即阻止铁的生锈,通常采用的方法为涂油、刷漆;故填:涂油、刷漆;
(5)“绿色化学”能实现零排放(即反应物中的原子利用率达到100%),一氧化碳中碳原子核氧原子的个数比是1:1,因此合成的物质中碳原子和氢原子的个数比也应该是1:1;
A.甲醇(CH4O)是一氧化碳分子和氢分子的个数比是1:2;
B.乙酸(C2H4O2)是一氧化碳分子和氢分子的个数比是1:1;
C.乙醇(C2H6O)分子中碳原子和氧原子的个数比是1:2,无法完全利用原子,因此不符合要求;
D.甲醛(CH2O)是一氧化碳分子和氢分子的个数比是1:1;
故选:C.
故答案为:
(1)KClO3; (2)催化作用,加快反应速度;(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O; Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(4)涂油、刷漆;(5)C.
点评 本题属于常见物质的鉴别题,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证;解答本题的关键是熟练掌握常见物质的性质及反应的现象.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀硫酸 | B. | 稀盐酸 | C. | 硫酸铜溶液 | D. | 硫酸亚铁溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 现象 | 结论 |
将气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | 猜想正确 (填正确或不正确) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热碳酸氢铵,会产生氨气、二氧化碳和水 | |
B. | 红磷在氧气中剧烈燃烧,有黄色火焰,有大量白色气体生成 | |
C. | 镁条在盐酸中剧烈反应,有大量无色气体生成,放热 | |
D. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,放出大量的热,火星四射,生成黑色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水生生物在水中生存需要消耗氧气,因为氧气极易溶于水 | |
B. | 城市美丽的霓虹,因为稀有气体在通电时发出不同颜色的光 | |
C. | 氮气常用作保护气,因为其化学性质不活泼 | |
D. | 酉阳的空气中氧气含量与西藏一样,因为西藏的空气比酉阳稀薄 |
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