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6.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理关系成立的是(  )
A.二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂,所以催化剂是加快化学反应速率的物质
B.元素的化学性质决定于最外层电子数,所以最外层电子数相等的粒子化学性质一定相似
C.可燃物燃烧必须与氧气接触,所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一
D.离子是带电荷的原子或原子团,所以带电荷的微粒一定是离子

分析 A、根据催化剂的概念分析即可,催化剂:能改变化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变;
B、依据原子的最外层电子数决定元素的化学性质分析解答;
C、根据燃烧的条件分析即可,燃烧的条件:有可燃物、达到着火点、与氧气接触;
D、根据常见的带电的粒子进行分析判断.

解答 解:A、MnO2是能够加快H2O2分解制氧气的速率,但并不是说所有的催化剂都是加快化学反应速率的,有的催化剂是降低化学反应速率的,故错误;
B、由于原子的最外层电子数决定元素的化学性质,所以所以最外层电子数相等的元素的化学性质相似,同时由于原子的其它结构有可能不同,所以其化学性质不可能完全相同,故错误;
C、可燃物燃烧的三个条件缺一不可,所以灭火就是把这三个条件中的任意一个破坏,故正确;
D、离子是带电的微粒,带电的微粒不一定是离子,如电子带负电,故错误.
故选C.

点评 本题难度不大,掌握常见灭火的方法、催化剂的特点、常见的带电的粒子等并能灵活运用是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化不属于化学变化的是(  )
A.香水挥发B.蜡烛燃烧C.食品变质D.铁钉生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.水是生命之源,“珍惜水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,1中收集到的气体是氢气.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)我市有些村民使用地下水,人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是吸附;石英砂的作用是除去较大颗粒的不溶物.
(3)请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.写出下列反应的化学方程式(答案有多种的只需要写出一种即可)
①实验室制氢气
②催化剂将CO和NO转化成参与大气循环的两种气体
③将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
④工业制取二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.今有四种粒子的结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.它们表示四种元素
B.④表示的元素是非金属元素
C.②表示的元素在化合物中通常显+2价
D.①④表示的是阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.ABCDE是初中化学中常见的五种无色气体,X在常温下为液体.它们之间的转化关系如图所示(反应条件已省略).
(1)C物质的名称为一氧化碳.请分别列举出一条它在我们的日常生活中的功与过:功冶炼金属;
过污染空气.
(2)写出下列反应的化学方程式:
A+E→B+X:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
A+C→B:2CO+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.生活处处有化学,安全时刻记心中.下列做法不合理的是(  )
A.进入溶洞之前应先做灯火实验
B.厨房中的煤气大量泄露时,立即关闭气阀,不能打开抽油烟机排气
C.电路失火,可以用水灭火
D.图书、档案起火,用二氧化碳灭火器灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.(1)用化学用语表示:3个钾原子3K;乙醇C2H5OH;
2个碳酸根离子2CO32-;氧化镁中镁元素显正二价$\stackrel{+2}{Mg}$O
(2)现有下列物质:a活性炭 b一氧化碳 c二氧化碳  d氢气,请按以下要求填空.(填字母序号)
①能用于灭火的是c;②煤气的主要成分是b;
③可用于除去冰箱异味的是a;
④植物进行光合作用的原料是c;
⑤产生“温室效应”的主要原因之一是大量含碳物质的燃烧,导致大气中c的含量增大.为了减缓此现象,最理想的燃料是d.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.含碳元素的物质使我们的世界丰富多彩.
(1)如图是几种碳单质的结构示意图.

C60的结构示意图C(填序号),A与B所表示的物质性质有明显差异的本质原因是碳原子的排列方式不同;
(2)活性炭可用语防毒面具,是因为它有吸附性;
(3)一种由碳、氯两种元素组成的化合物可作为有机溶剂,其中碳为+4价,氯为-1价,该化合物的化学式为CCl4
(4)大气中过多的二氧化碳引起的环境问题是温室效应,二氧化碳也有有利的一面,例如:植物光合作用的原料.

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