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19.某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动,请你参与.
【实验内容】
①用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯上加热片刻,观察现象.
②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯火焰上加热,观察两种物质都能燃烧.
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象.
【分析讨论】
(1)进行实验①时,如果在酒精灯上加热时间较长,两个棉花球都会燃烧起来. 其中蘸水的棉花球燃烧的原因是棉花中的水蒸发后,温度达到棉花的着火点,并与氧气接触,引起燃烧;
(2)进行实验②的目的是为了证明这两种物质都是可燃物,实验③看到的现象是乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧,这两个实验的对比说明,燃烧的条件之一是可燃物燃烧时温度需要达到着火点.
【反思与应用】
(3)毕业联欢会上,小明表演了一个小魔术:将一根粗铜丝绕成线圈,罩在蜡烛火焰上(如图2所示),观察到火焰缓缓熄灭,他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上,观察到蜡烛照常燃烧,请你分析原因是:前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下;而后者热铜丝不会吸热,所以可以正常燃烧(其他合理答案均可).

分析 根据燃烧的条件(燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点),进行分析解答本题;
燃烧着的物质熄灭了,一定是满足了灭火的原理:清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气(或空气)或使温度降到着火点以下.据此答题.

解答 解:(1)用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,如果在酒精灯上加热时间较长,蘸水的棉花球也会燃烧起来,其原因是 棉花中的水蒸发后,温度达到棉花的着火点,并与氧气接触,引起燃烧.故填:棉花中的水蒸发后,温度达到棉花的着火点,并与氧气接触,引起燃烧;
(2)物质受热时,如果能够燃烧,说明是可燃物,因此用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热,其目的是证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物.乒乓球碎片的着火点比滤纸碎片的着火点低,把它们分开放在薄铜片上加热时,乒乓球碎片先燃烧,说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点.故填:这两种物质都是可燃物;乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧;可燃物燃烧时温度需要达到着火点;
(3)蜡烛能够熄灭一定是缺少了燃烧的条件,铜圈罩在蜡烛火焰上,既没有清除可燃物,也没有隔绝氧气,只能是温度降低到了着火点以下;后者不熄灭是因为铜圈加热后不在吸收热量,所以蜡烛不会熄灭.
故答案为:前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下;而后者热铜丝不会吸热,所以可以正常燃烧(其他合理答案均可).

点评 可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可,本实验中,没有涉及氧气是否参加的对比实验,要注意这一点.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分,李铭和同学们通过测定反应后溶液的pH,得到如图所示的pH曲线,请回答:
(1)由图可知该实验操作是将稀盐酸滴加到另一种溶液中;
(2)该反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)实验过程中,李铭取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中,却忘了作标记,请你设计不同的方案(不再用测定pH的方法),探究三种样品分别属于哪处溶液.
【探究过程】
①分别取少量样品于三支试管中,加入酚酞试液,观察到其中一支试管内出现溶液由无色变成红色的现象.结论:该样品是a处溶液.
②为进一步确定b或c处溶液,又设计了以下方案:
实验步骤实验现象实验结论
另取余下样品少量于两支试管中,分别滴加足量的Na2CO3溶液.只产生白色沉淀该样品为b处溶液.
先生成气体,后生成白色沉淀该样品为c处溶液,并推知溶液中的阳离子有Ca2+、H+
【反思评价】探究反应后溶液中溶质的成分,除了要考虑生成物之外,还要考虑反应物是否有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.现有40g质量分数为10%的硝酸钠溶液,回答下列问题:
(1)上述溶液中溶质质量为4g,溶剂质量为36g,
(2)向上述溶液中加入10g水,所得溶液质量分数为8%
(3)向上述溶液中加入10g硝酸钠,完全溶解后,所得溶液溶质质量分数28%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行探究,请参与完成下面的问题.(浓硫酸可用于吸收气体中的水蒸气)

(1)与图②装置相比,图③装置的主要优点是可以控制反应的发生和停止;为体现该优点,实验时适合装入的反应物是AC(填字母);
A.大理石块与盐酸    B.MnO2粉末和H2O2溶液    C.锌粒与稀硫酸
(2)若将③装置和④装置的b端相连,可用于实验室制取并收集的气体是氢气,其反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;若将④装置装满水来收集该气体,则气体应该从b进入(填“a”或“b”);
(3)氯酸钾常用于制氧气,小刚欲在实验室中以此方法制备并收集干燥的氧气,所选仪器的连接顺序为①⑤⑦(填写仪器序号字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.为达到实验目的,下列实验方案或结论不正确的是(  )
选项实验目的实验方案或结论
A除去KCl溶液中混有的 K2 SO4加入过量的BaCl2溶液
B鉴别①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何试剂就能鉴别,且鉴别的顺序为①④②③或①④③②
C使Fe(OH)3一步转化为 FeCl3唯一的方法只能加入稀盐酸
D鉴别NaCl溶液、NaOH溶液和 BaCl2溶液各取少量于试管中,分别滴加 CuSO4溶液,观察现象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
请用化学符号表示:2个氢分子2H2; 2个镁离子2Mg2+; N表示的意义氮元素、1个氮原子;.

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11.管道烟泥中含有某些单质,其中Cu约占10.3%、Zn约占5.0%、S约占1.2%.在加热的条件下,Zn、Cu都可以与氧气反应生成相应的金属氧化物;现欲回收铜和锌,并对硫进行环保处理,主要步骤如下图所示.下列说法正确的是(  )
A.②、③中的操作均包含过滤
B.溶液X中ZnSO4的质量大于CuSO4的质量
C.步骤①中即使空气不足量,也不会导致锌的回收率降低
D.①产生的废气M可以用石灰乳处理,反应方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO4+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.除去下列物质中所含的杂质(括号内为杂质),用化学方程式表示:
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.按要求回答下列问题:
(1)化学用语是学习和研究化学的重要工具,请用适当的化学符号填空:
①2个氢原子2H;                 
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(2)化学与人类生活息息相关.请回答下列问题.
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