如图是a、b、c三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,请你回答:
(1)t2时,a、b、c 三种物质溶解度由大到小的顺序_____
(2)P点的意义________________
(3)t2℃时,将30g a物质加入到50g水中充分溶解,所形成溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液的质量是 g。
(4)a、b、c饱和溶液从t2降到t1时,所得的溶液的溶质质量分数由大到小顺序是 。
(5)如右图所示,20℃时,将盛有饱和KNO3溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出。加入的物质可能是下列中的____ ____(填字母序号)。
A.氢氧化钠固体 B.生石灰固体 C.冰块 D.硝酸铵固体 E.浓硫酸
科目:初中化学 来源: 题型:
婴儿“尿不湿”最关键的材料是聚丙烯酸钠,其吸水性是棉花、纸张 的数十倍。它是由丙烯酸(C3H4O2)与氢氧化钠经过一系列的复杂反应而制得。下列有关丙烯酸的说法中,正确的是
A.它是有机高分子化合物
B.其中氧元素与氢元素的质量比为9:1
C.其中碳元素的质量分数为50%
D.一个丙烯酸分子由3个碳原子、4个氢原子和1个氧分子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
从分子的角度分析,下列解释错误的是( )
A、好酒不怕巷子深——分子在不断地运动
B、热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
C、电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
D、空气是混合物——空气由不同种分子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
一定质量的锌、铁分别和等量的、同浓度的盐酸反应,产生氢气质量与时间的关系如右图所示,下列说法不正确的是( )
A. t1时,产生氢气的质量锌比铁大
B. t1时,产生氢气的速率锌比铁大
C. t2时,参加反应锌的质量与铁相同
D. t2时,锌、铁消耗的盐酸质量相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧乙酸是一种消毒剂.在2003年抗击“非典”的过程中发挥了巨大的作用.某医疗小组分队用溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液对环境进行消毒.过氧乙酸的化学式为C2H4O3
(1).过氧乙酸中碳、氢、氧元素的原子个数比为 .(1分)
(2)过氧乙酸中碳元素的质量分数为 。(2 分)
(3)要配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液600kg.需要溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液 kg.(2 分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年5月29日《环球时报》报道:我国科学家率先用铝合金和石墨烯(一种碳单质)按一定比例混合制成“烯合金”,该材料有望生产出“纸一样薄的手机”、“一分钟
充满电的电池”等产品。下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是
A.具有可燃性 B.是一种碳单质
C.具有导电性 D.含碳元素和铝元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到 ,证明有水生成。
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为 。小明提出质疑:石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙,还可能是饱和石灰水受热后 ,析出了氢氧化钙。同学们又用图20所示的装置进行实验,1分钟后,提起锥形瓶,翻转后注入20mL饱和石灰水,加塞、振荡,观察到石灰水变浑浊,确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳,他们设计了如图21所示的实验。
【实验验证】(1)实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是 。
(2)将a端插入蜡烛的焰心。
(3)用酒精灯加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是: 。
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质,浪费资源,且污染空气。为使其充分燃烧,应采取的措施是 (答一条即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
含有铵根离子的物质称为农业成产中的铵态氮肥,下表是氮肥氯化铵在不同温度下的溶解度:
温度(0C) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度(g/100g水) | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.0 | 60.2 |
(1)从表可知,在700C时,50克水中最多可以溶解氯化铵 克
(2)烧杯A是700C时,含有100g水的氯化铵不饱和溶液,
经过如下图的变化过程(在整个过程中,不考虑水分的
蒸发),则到C烧杯是,溶液的质量为 g。
(3)右图所示,是对氯化铵性质的探究实验:
①图1说明氯化铵溶于水会: 热量;
②图2观察到湿润的红色石蕊试纸变 色。
③在农业生产中 (填“能”或“不能”)
将铵态氮肥与碱性物质混用
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