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3.实验室用过氧化氢溶液分解的方法制氧气,该反应属于基本反应类型中的分解反应,其中二氧化锰是催化剂.实验室用加热高锰酸钾的方法制氧气的过程中,管口放一团棉花的原因是:防止固体进入导管,堵塞导管发生危险,管口略向下倾斜的原因是;防止泠凝水倒流使试管炸裂.实验时酒精灯里酒精的体积不能超过酒精灯容积的三分之二.在验证空气中氧气的体积分数的实验中,进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的五分之一的可能原因是(列出两条):装置漏气、红磷的量不足等.

分析 分解反应是由一种物质生成两种物质的化学反应;催化剂是改变其他物质的化学反应速率,而自身的化学性质和质量不会改变的物质;高锰酸钾制氧气中注意事项较多:试管口略向下倾斜、试管口塞棉花团、试管夹的位置、酒精灯外焰加热、实验结束后要先移导管后移灯等.根据在验证空气中氧气的体积分数的实验中的注意事项解答.

解答 解:过氧化氢反应生成水和氧气,属于分解反应;其中二氧化锰是催化剂;由于高锰酸钾加热时会飞溅,为防止防止固体进入导管,堵塞导管发生危险,所以应在试管口塞一团棉花;为防止防止水蒸气冷凝成的小水滴流到试管底部,将试管炸裂,试管口要向下倾斜; 实验时酒精灯里酒精的体积不能超过酒精灯容积的三分之二;在验证空气中氧气的体积分数的实验中,进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的五分之一的可能原因是:装置漏气、红磷的量不足、没有等到试管冷却就开始读数等.
答案:分解;催化;防止固体进入导管,堵塞导管发生危险;防止泠凝水倒流使试管炸裂;三分之二;装置漏气、红磷的量不足等.

点评 本题主要考查了化学反应的基本类型、催化剂的定义、气体制备原理和操作方法、步骤及注意事项,运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力,增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

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(1)丙烷是单质还是化合物?是化合物,原因是含有碳、氢元素.
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11.类推是学习中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中错误的是(  )
①酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应;
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A.只有①B.只有①②③C.只有②③④D.①②③④

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18.用“多”或“少”填空.
人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气多,所含二氧化碳少.

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8.实验小组的同学在测定由NaCl和Na2CO3形成的固体混合物组成时,进行了以下实验:取40g固体混合物平均分为四份,配成溶液,然后分别向其中加入一定质量分数的CaCl2溶液,测得实验数据见下表:
实验一实验二实验三实验四
原固体混合物质量10g10g10g10g
加入CaCl2溶液质量10g20g25g40g
生成的沉淀的质量2gm5g5g
请分析表中数据回答并计算:
(1)反应生成的沉淀是(填写化学式)CaCO3
(2)m=4g;
(3)若实验三恰好完全反应,求反应后所得溶液中溶质的质量分数.(请写出化学方程式并列出完整的计算步骤).8.4%.

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15.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,据此判断以下说法正确的是(  )
A.乙的溶解度比甲的溶解度小
B.20℃时甲、乙两溶液的质量分数相等
C.30℃时甲的饱和溶液的质量分数为60%
D.若甲中混有少量乙,可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

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12.科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料(主要是生铁、镀锌铁皮)时,溶液发烫并闻到了刺激性气味,这种反常现象引起了同学们的思考.从组成物质的元素角度分析,他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种.为了确定该气体的成分,他们进行了如下探究.
查阅资料:
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Ⅱ.SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色,上述其它气体不能.
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①写出E装置中试剂的名称或化学式无水硫酸铜.
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13.下列四个图象中,能正确表示反应对应变化关系的是(  )
ABCD
向一定量稀盐酸中加水稀释一定温度下,不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠在密闭容器内加热高锰酸钾固体向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸
A.AB.BC.CD.D

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