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    下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是
    A

    试题分析：A图中燃烧法测定空气中氧气的含量，没有设计对比实验；B图中研究分子的运动，通过AB烧杯的对比进行研究；C图中通过白磷、红磷是否燃烧的现象来对比研究燃烧的条件；D图中通过干燥和湿润两种不同的情况来研究二氧化碳的性质。选A。
    点评：本题中燃烧法测定空气中氧气的含量是常考的考点，燃烧法测定空气中氧气的含量，要注意的点有：1、红磷要足量；2、装置要密封；3、要等到装置冷却后再打开止水夹观察现象。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    学习小组用石灰石（杂质不溶于水，不和盐酸反应）和稀盐酸制取二氧化碳
    (1)对反应后溶液中的溶质进行了如下探究：
    [提出猜想]猜想一：__________   猜想二：CaCl2和CaCO3    猜想三：CaCl2和HCl
    通过讨论，大家认为“猜想二”不成立，理由是__________________________。
    [实验探究]
    操作
    		现象
    		结论
    溶液中加入少量铁粉
    		有气泡冒出
    		猜想__________成立
    实验反思：①实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，如：Ca（OH）2+ZCln→CaCl2+M，那么M可能是_________或____________。（填不同类别的物质）CaO+YCln→CaCl2+H2O，则“YCln”属于_________类物质。（填“酸”、“碱”或“盐”)
    （2）若猜想三成立，现欲对废液进行处理，某同学做了如下实验：取废液20g于烧杯中，逐滴滴
    入溶质质量分数为5．3％的碳酸钠溶液至过量，滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量
    的变化 关系如图所示。求：

    ①废液中氯化钙的质量_________。
    ②当废液中两种物质刚好消耗完毕时，所得溶液中氯化钠的质量。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。下图是教材中的部分探究实验，请根据图示回答以下问题。

    ⑴实验A的实验目的是什么？右边试管收集的气体如何验证？
    ⑵写出实验B中发生反应的化学方程式。
    ⑶由实验C得出的结论是什么？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某同学在商店买到一种“果冻蜡烛”（见图）。他想对“果冻蜡烛”进行探究。

    【提出问题】“果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素。
    【查阅资料】“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；
    【探究实验】（请完成下列实验报告）
    步骤
    		现象
    		实验结论
    （1）点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯。
    		烧杯内壁有无色小液滴产生。
    		“果冻蜡烛”燃烧生成
               。
    （2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡。
    		                        
                  。
    		“果冻蜡烛”燃烧生成二氧化碳。
    【实验结论】该同学分析：水是由氢元素和氧元素组成，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，因此“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素。
    【反思与评价】你认为该同学得出的实验结论是否正确？            （填“正确”或“不正确”），请说明原因                                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列对实验结果的分析中，错误的是
    A．点燃氢气时发生爆炸，可能因为没有检验氢气的纯度
    B．稀释浓硫酸时，出现液滴大量飞溅，可能是把水向酸中倾倒的原因
    C．你做过的“纸船烧水”实验主要是为了探究燃烧条件中的“物质必须具有可燃性”
    D．测定空气中氧气的体积分数时，充分放应后要冷却至室温在读数，否则测量结果偏低

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    根据下列实验示意图回答相关问题：

    （1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的                                   ；
    （2）B实验中的错误是                                                     ；
    （3）C实验中的错误是               ，称取氯化钠的实际质量为        g．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验。
    实验编号
    		实验操作
    		实验现象
     
    ①
    		分别在试管A、B中加入 5 mL 5％(溶液浓度) H2O2溶液，各滴入2 滴相同浓度的CuSO4溶液。待试管中均有适量气泡出现时，将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡；将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。
    		 
    试管A中不再产生气泡；
    试管B中产生的气泡量增大。
    ②
    		另取两支试管分别加入5mL 5％H2O2溶液和5 mL 10％H2O2溶液
    		试管A、B中均未明显见到有气泡产生。
    （1）过氧化氢分解的化学方程式为                                。
    （2）实验①的目的是                                           。
    实验中滴加CuSO4溶液的目的是                                  。
    （3）实验②未观察到预期的实验现象，为了帮助该同学达到实验目的，你设计的实验方案是                                                     。（用实验中所提供的几种试剂）。
    （4）对于H2O2分解反应，Fe2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。为比较Fe2(SO4)3和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果。某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。请回答相关问题：

    如图所示，同学们分别从定性和定量角度进行了比较。
    ①定性分析：如图甲可通过观察                    ，定性比较得出结论。
    ②定量分析：用图乙所示装置做对照试验，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略。实验中需要测量的数据是               。
    （5）通过对上述实验过程的分析，在实验设计时，要考虑_________方法的应用。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）用木炭还原氧化铜的实验如图．

    （1）酒精灯加网罩的目的              ；
    （2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是                 ；
    （3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质．请你写出发生反应的方程式：                                、                                   ；
    （4）停止加热时，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出．这样操作的原因是                                                。
    （5）下课后，同学们仔细观察试管里倒出的粉末，发现红色的粉末中还有一些黑色的粉末混杂，有几位同学推测黑色粉末①可能是没有反应完的木炭粉末；②可能是没有反应完的氧化铜粉末；③可能是没有反应完的木炭和氧化铜的混合物。请你设计实验证明推测①成立：                                                                                                                                       （写出具体的实验步骤、现象及结论）

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