“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,工业上生产尿素 [CO(NH2)2]的微观示意图如下所示,根据图示信息分析不正确的是
A. 反应的化学方程式为:2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O
B. 反应物和生成物都是由分子构成
C. 反应前后分子和原子的种类都发生改变
D. 反应物和生成物中各有一种氧化物
科目:初中化学 来源:2020年内蒙古呼和浩特市土默特左旗中考一模化学试卷 题型:计算题
今天是某校实验室开放日,晓明同学用锌和稀硫酸反应制取氢气。先向气体发生装置中加入一定量的锌粒,然后将60克稀硫酸分三次加入,每次生成气体的质量如下表:
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸质量/g | 20 | 20 | 20 |
生成氢气的质量/g | 0.08 | 0.08 | 0.04 |
试计算:
(1)共制得氢气_____g和共加入_____g锌粒。
(2)实验所用稀硫酸中溶质的质量分数。_____(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源:2020年5月湖北省黄石市中考模拟化学试卷 题型:科普阅读题
阅读下面科普短文。 可燃冰,又称天然气水合物,一种外观似冰且遇火即燃的结晶化合物,其分子由甲烷分子和水分子构成,具有笼状结构(如图)。
可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中,由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成,当温度升高或压强降低时,会立即分解释放出可燃性气体——甲烷。
可燃冰燃烧值高、污染小,且储量丰富,因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。
图 1 当今世界能源储量对比图 图 2 能量密度对比图
可燃冰的开采方法主要有四种:①热激发法:对可燃冰加热,使温度超过可燃冰的平衡温度,从而分解为水 和天然气;②减压法:降低压力促使可燃冰分解;③化学试剂注入法:向矿层注入化学试剂,破坏其平衡条件促 使分解;④二氧化碳置换法:注入二氧化碳以置换可燃冰中的甲烷,触发甲烷扩散。
随着开采技术的不断进步,可燃冰势必会成为广泛使用的洁净能源。依据文章内容回答下列问题。
(1)写出可燃冰中含有的元素:___________。
(2)可燃冰的形成有三个基本条件:原材料(水和天然气)、__________和___________。
(3)甲烷燃烧的化学方程式为_________。
(4)可燃冰被视为“未来能源”的理由是_____________。
(5)下列说法正确的是________(填序号)。
A 可燃冰能燃烧,说明水具有可燃性
B 当今世界能源储量中,可燃冰居首
C 可燃冰的能量密度约为煤的十倍
D 我国研发冷冻取样、高温脉冲加热的“冷钻热采”可燃冰开采技术,属于热激发法
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科目:初中化学 来源:2020年江苏省扬州市(扬州教育学院附属中学)中考一模化学试卷 题型:多选题
碳化钙(化学式为CaCx)固体中含有杂质CaO,小组同学为测定CaCx中x的值进行如下图所示实验(已知CaCx在空气中灼烧生成CaO和CO2)。则下列推断正确的是
A.系列操作主要包括过滤、洗涤、干燥 B.CaCx中x的值为3
C.若碳酸钙未完全干燥,则所测x值偏小 D.该样品中氧、钙的质量比为2:5
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科目:初中化学 来源:2020年江苏省扬州市(扬州教育学院附属中学)中考一模化学试卷 题型:单选题
下列实验现象描述错误的是( )
A. 将燃着的木炭放入氧气中,木炭剧烈燃烧、发出白光
B. 将SO2通入高锰酸钾溶液中,高锰酸钾溶液褪色
C. 打开浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口有白烟产生
D. 洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中,表面出现红色物质,溶液逐渐变为浅绿色
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科目:初中化学 来源:2020年江苏省扬州市(扬州教育学院附属中学)中考一模化学试卷 题型:单选题
下列物质分散到水中能形成溶液的是
A.石灰石 B.植物油 C.高锰酸钾 D.活性炭
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科目:初中化学 来源:2020年重庆市中考二模化学试卷 题型:单选题
分类思想是化学研究的重要方法,下列分类正确的是( )
A.常见的溶液:生理盐水、液氧、稀盐酸
B.常见的非金属单质:金刚石、臭氧和氮气
C.常见的黑色固体:MnO2、CuO、Fe2O3
D.常见的有机物:C2H5OH、CH4、CO2
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科目:初中化学 来源:2020年山东省潍坊市昌邑市、诸城市中考一模化学试卷 题型:单选题
下图是三种常见固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是
A. t1℃时,A和C的饱和溶液中含有相同质量的溶质
B. 欲除去A溶液中少量的B物质,常采用蒸发结晶的方法
C. t1℃时,将80gA的饱和溶液稀释为质量分数为20%的溶液,需要加水的质童为70g
D. t2℃时,将A、B、C的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数大小顺序为:B>A=C
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