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在初中化学中，将氧化还原反应定义为得氧与失氧的反应，事实上，有相当多的化学反应不存在氧的得失，同样属于氧化还原反应．所以将化学反应中同种元素间存在化合价变化作为氧化还原反应的定义更为合理．下列反应中属于氧化还原反应的是（　　）

A、NH₄HCO₃

△

H₂O+NH₃↑+CO₂↑

B、Ca（OH）₂?CaO+H₂O

C、2H₂SO₄（浓）+Cu

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O

D、2NaOH+CO₂?Na₂CO₃+H₂O

分析：由题目所给新信息：元素的化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应”，则可根据化合价反应前后发生了变化判定哪些反应为氧化还原反应．

解答：解：A、NH₄HCO₃

△

H₂O+NH₃↑+CO₂↑属于分解反应，但是反应前后各元素的化合价未改变，不属于氧化还原反应，故A不符合题意；
B、Ca（OH）₂═CaO+H₂O属于分解反应，但是反应前后各元素的化合价未改变，不属于氧化还原反应，故B不符合题意；
C、2H₂SO₄（浓）+Cu

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O中反应前后铜的化合价由0价变为了+2价；硫元素的化合价由+6价变为了+4价，反应前后有化合价的改变，所以属于氧化还原反应，故C符合题意；
D、2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O中各元素的化合价没有发生改变，所以不属于氧化还原反应，故D不符合题意．
故选C．

点评：本题考查同学们的新信息获取、处理能力，充分理解氧化还原反应是元素化合价有升降的化学反应是解题的关键．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的物质．根据它们的转化关系回答下列问题：

（1）写出下列物质的名称：白烟E：

五氧化二磷

；气体乙

氢气

．
（2）检验集气瓶内气体甲的操作方法是

将带火星的木条伸到集气瓶内，观察木条是否复燃

．
（3）在反应③中，固体B起

催化

作用．
（4）写出下列化学反应文字表达式及基本反应类型：
反应①：

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₄+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₄+O₂↑

；

分解

反应；
反应②：

4P+5O₂

点燃

2P₂O₅

4P+5O₂

点燃

2P₂O₅

；

化合

反应；
反应④：

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

；

分解

反应．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

我们接触化学已有一月有余，知道了实验室制取气体的发生装置和收集装置有如下一些：
（1）气体发生装置
在初中化学里，根据反应物状态和反应条件（是否需加热），主要掌握两种发生装置．
①固-固加热型如图A1；
②固-液不加热型如A2或A3．
（2）气体的收集装置
气体的收集装置选择依据气体的水溶性和密度．
①凡难溶或不溶于水且不跟水发生反应的气体可用排水法收集，如图B1．
②比空气密度大的气体可用向上排空气法收集，如图B2．
③比空气密度小的气体可用向下排空气法收集，如图B3．

（1）小明同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，他应写出的文字表达式或化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，在这个反应中二氧化锰是

催化剂

，选择的发生装置是

A2或A3

（填序号），能用B2收集的原因是

氧气的密度比空气大

．
（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是

和收集装置是

（填序号）．若用图F装置收集氨气，氨气应从

端进入（选填“a”或“b”，下同）．若用图F装置收集氧气，氧气应从

端进入．现小丁同学想收集一定体积的氧气，她将F装置装满水后气体应从

端进入；另外还需要增加什么仪器

量筒

．
（3）实验室存放的双氧水久置后容易分解而变稀．小丁同学向盛5%双氧水溶液（久置）的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃．你认为带火星的木条未复燃的原因是

双氧水久置后浓度太稀，反应后收集的氧气浓度小

．要使带火星的木条复燃，可对该实验作怎样的改进？

增大双氧水的浓度或重新配制双氧水溶液

．
（4）小燕同学用A3装置制取了一瓶无色无味的气体Y（纯净物），请按要求填写下表：

你对气体Y的推测	实验初步验证的方法	实验现象
气体Y可能是 O₂（或CO₂） O₂（或CO₂）（填化学式）

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科目：初中化学 来源： 题型：

质量守恒定律是初中化学中的一条重要规律．请利用质量守恒定律的相关知识回答下列问题．
（1）蜡烛在空气中充分燃烧时，产物为二氧化碳和水，则蜡烛中一定含有的元素是

C、H

（用元素符号填空），理由是

依据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不会改变，蜡烛燃烧产物水和二氧化碳中含有碳、氢、氧三种元素，由于空气中的氧气参加了反应，因此蜡烛中一定含有的元素是碳元素和氢元素

．
（2）将ag氯酸钾与bg 二氧化锰充分混合、加热，待完全反应后，称得剩余固体质量为cg．由以上信息可知：生成物中氯化钾的质量为

c-b

g，氧气的质量为

a+b-c

g．
（可能用到的相对原子质量：K-39；Cl-35.5；O-16；Mn-55）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

我们接触化学已有一月有余，知道了实验室制取气体的发生装置和收集装置有如下一些：
（1）气体发生装置
在初中化学里，根据反应物状态和反应条件（是否需加热），主要掌握两种发生装置．
①固-固加热型如图A1；
②固-液不加热型如A2或A3．
（2）气体的收集装置
气体的收集装置选择依据气体的水溶性和密度．
①凡难溶或不溶于水且不跟水发生反应的气体可用排水法收集，如图B1．
②比空气密度大的气体可用向上排空气法收集，如图B2．
③比空气密度小的气体可用向下排空气法收集，如图B3．

（1）小明同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，他应写出的文字表达式或化学方程式为
，在这个反应中二氧化锰是，选择的发生装置是（填序号），能用B2收集的原因是．
（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是和收集装置是
（填序号）．若用图F装置收集氨气，氨气应从端进入（选填“a”或“b”，下同）．若用图F装置收集氧气，氧气应从端进入．现小丁同学想收集一定体积的氧气，她将F装置装满水后气体应从端进入；另外还需要增加什么仪器．
（3）实验室存放的双氧水久置后容易分解而变稀．小丁同学向盛5%双氧水溶液（久置）的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃．你认为带火星的木条未复燃的原因是．要使带火星的木条复燃，可对该实验作怎样的改进？．
（4）小燕同学用A3装置制取了一瓶无色无味的气体Y（纯净物），请按要求填写下表：
你对气体Y的推测实验初步验证的方法实验现象
气体Y可能是__
（填化学式）

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