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    二氧化碳的性质：

    （1）由于二氧化碳既不能         ，也不能         ，且密度比空气的密度     ，所以向放有燃着的蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳时，蜡烛会                  。

    （2）向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳，紫色的石蕊试液会         ，原因是（用化学方程式表示）                           ；加热后，溶液又变成    ，原因是（用化学方程式表示）                                          。

    （3）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水        ，原因是（用化学方程式表示）                                                         。


    （1）燃烧；支持燃烧；大；熄灭；（2）变红；CO2+H2O===H2CO3；紫色；H2CO3===H2O+CO2↑；（3）变浑浊；CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下家庭小实验中，发生了化学变化的是（  ）

      A．观察水的沸腾           B．比较酒精和水蒸发的快慢

      C．将纯碱粉末加到白醋中产生气泡   D．用木炭和棉花净化水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学教材 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

    【实验探究1】

    实验步骤

    实验现象

    ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃

    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。

    ④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

    （1）A中产生的气体是            ；

    （2）实验②、③证明：氧化铁的             和           在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式                                    。

    （4）实验设计④的目的是                                                      ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是                  

                                                                  。

    【实验探究2】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．

    实验序号

    KclO3质量

    其它物质质量

    待测数据

    ①

    1.2g

    /

    ②

    1.2g

    CuO   0.5g

    ③

    1.2g

    MnO2   0.5g

    （MnO2二氧化锰，CuO氧化铜）
    （1）上述实验应测量的“待测数据”是              ；
    （2）若实验②比实验①的“待测数据”更      （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    （3）【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂．你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                            

    （4）若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂，需要进行两个实验
    ①                                                        ；
    ②                                                        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如右图所示，下列叙述错误的是

    A．从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐减小            

    温度/℃
     
    B．稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应

    C．B点表示酸碱恰好完全反应                       

    D．随稀盐酸的加入，反应放出的热量由少变多，再由多变少

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

     

    A             B            C          D       E             

     
     


    ①     写出编号a仪器的名称：（1） ，以上装置（从A—E中选择）有一处明显的错误是（2）。利用改正后的装置继续完成后面的实验。

    ②     可用于制取O2、H2、CO2的发生装置是（3）（填字母），实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式表示为（4），二氧化锰的作用是（5）。

    ③     收集二氧化碳气体应选择的装置是是（6）（填字母），验满的方法是（7）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用下图装置在实验室收集一瓶CO2进行性质实验，据图回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：A是          ，B是           。

    （2）检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到                   ，说明气密性良好。

    （3）检验CO2是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在                   ，若火焰熄灭，说明已经收集满。

    （4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有               。①酒精灯②铁架台③坩埚钳④砂纸⑤试管夹⑥蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制取二氧化碳一般用          和            反应来制取，反应原理是             

                                                                            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质的用途与所对应的性质关联错误的是（    ）

    A．医院给病人输氧——氧气可以供给呼吸

    B．CO2用于灭火——CO2既不燃烧也不支持燃烧

    C．金刚石裁玻璃——金刚石硬度大

    D．铝用于做导线——铝的化学性质活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法不正确的是  (   )

    A．水体污染与人类活动无关    B．自然界的水都不是纯净的水  ．

    C．水分子保持水的化学性质    D．地球上可以利用的淡水资源有限

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