分析 (1)利用物质的化学式,根据化合物中元素化合价代数和为零,可计算其中氯元素的化合价;
(2)根据反应微观图中各物质的分子构成模型图,判断分子的构成,利用分子构成写出物质的化学式,然后完成反应的化学方程式;
(3)根据微粒的变化分析化学反应的实质.
解答 解:(1)化学式ClO2中,其中O为-2价,设Cl元素化合价为x,则x+(-2)×2=0,解得x=+4;
(2)该反应的反应物分子为:由每两个氯原子构成的一个氯气Cl2分子,由每一个钠原子、一个氯原子、两个氧原子构成的一个NaClO2分子;生成物的分子为:由每一个氯原子、两个氧原子构成的一个ClO2分子,钠原子和氯原子按照1:1构成的NaCl;观察示意图中各分子的个数比为:1;2:2:2,因此,该反应的化学方程式可写为:Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;
(3)由示意图中微粒的可知,化学变化的实质是:分子的破裂、原子的重新组合.
故答案为:(1)+4;(2)Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;(3)分子的破裂、原子的重新组合.
点评 本题属于微观示意图的考查,根据构成物质的分子的微观模型图,可判断分子的构成,由分子的构成可确定物质的组成及物质的化学式并书写化学方程式是解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 | |
原固体混合物的质量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
加入CaCl2溶液质量 | 10g | 20g | 30g | 40g |
生成的沉淀的质量 | 2g | m | 5g | 5g |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 大量使用化肥、使农作物增产 | B. | 回收废旧电池,减少环境污染 | ||
C. | 垃圾分类放置,变废物为资源 | D. | 重复使用塑料袋,减少白色污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 选用两种试剂可实现实验目的 | |
B. | ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱 | |
C. | 最多只能设计一种实验方案 | |
D. | 根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 待提纯的物质 | 除去杂质的方法 |
A | MnO2固体 (KCl) | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
B | Fe粉(CuSO4) | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
C | NaCl固体(Na2CO3) | 加过量稀盐酸 |
D | 氧气(水蒸气) | 将混合气体通过盛有足量稀硫酸的洗气瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实 验 目 的 | 实 验 操 作 | |
A | 鉴别NaCl溶液和稀盐酸 | 取样,滴加酚酞试液,观察现象 |
B | 除去CaCl2溶液中少量盐酸 | 加过量CaCO3粉末,过滤 |
C | 分离Na2CO3和NaOH混合物 | 加过量的Ca(OH)2溶液,过滤 |
D | 检验CO2气体中含少量CO | 气体依次通过灼热的CuO,澄清石灰水,观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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