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改正如图给试管里的液体加热实验操作的错误.
 

 
考点:给试管里的液体加热
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据给试管内液体加热的注意事项考虑分析本题.
解答:解:给试管内液体加热的注意事项是:用外焰加热,试管内液体量不能超过试管容积的三分之一,试管口不能朝着有人的地方,夹试管时从底部往上套,套到距试管口三分之一处.试管与桌面呈45度角.开始加热时要预热,再在不停移动试管使液体中下部均匀受热.
由图示可知操作错误是:;试管内液体量超过了试管容积的
1
3
;试管夹夹到试管的中部;没有移动试管使液体均匀受热.
故答案为:①试管夹夹到试管的中部;
②试管内液体量超过了试管容积的
1
3
点评:化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
过滤
B、
闻气味
C、
检查气密性
D、
称量食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年联合国环境规划署确定今年世界环境日主题为“提高你的呼声 而不是海平面”,“六?五”世界环境日中国主题为“向污染宣战”.
(1)请你从世界或我国的环境日主题中任选一个,谈一谈世界环境日设置这个主题的目的
 

(2)为实现此目的,你认为在宣传上你可以做的一件事是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.
(1)空气中稀有气体的体积分数大约为
 

(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法
 
(填“正确”或“不正确”).
(3)因为氮气具有
 
的性质,所以充入食品包装袋内用于防腐.
(4)用微粒的观点解释:
①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是
 
;②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:

(1)写出仪器名称:Ⅱ
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为
 

(3)若用E装置收集氧气,操作的正确顺序为
 
(填编号).
a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中           b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面正放在桌面上
(4)实验室可用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳.若要随时控制反应的发生与停止,应选用的发生装置是
 
(填编号).
(5)若用F装置进行排空气法收集二氧化碳时,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(6)若将图1塑料瓶中收集到的二氧化碳通入图3的G、H、I中进行性质实验时,应选图2中的装置
 
(填序号)组合.

(7)小俊同学设计了如图3装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,G中的现象是
 

H中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为
 

I中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列基本实验操作的图示中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的各个实验操作中,正确的是(  )
A、    称取氯化钠
B、
  滴加液体
C、
    过滤液体
D、
     加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列(图A-E)为实验室常用的实验装置,回答问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取并收集二氧化碳应选用上图装置中的
 
 (填序号,下同),反应的化学方程式为
 
;此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体来制取CO2,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为
 

(3)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的化学性质是
 
且密度比空气的大.
(4)将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红色,反应原理用化学方程式表示为
 

(5)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的选择应根据
 
(填序号)
①反应所需药品的状态   ②发生化学反应的条件
③生成气体的性质       ④生成气体的用途.

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科目:初中化学 来源: 题型:

给40g滴有数滴酚酞试液的溶质质量分数为10%的NaOH溶液中加入稀盐酸,当加入稀盐酸的质量为36.5g时恰好完全反应,据此回答:
①恰好反应时的现象为
 

②所用稀盐酸的溶质质量分数是多少?

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