【题目】已知,固体A经过以下转化关系,
若A是黑色粉末,则A属于物质类别中的_____(填单质、氧化物、酸、碱、盐),A与盐酸反应的化学方程式为_______;蓝色溶液B与氢氧化钾溶液反应的化学方程式为______;若A是绿色粉末,与盐酸反应有气泡产生,则A的化学式为_______。
【答案】氧化物 CuO+2HCl=CuCl2+H2O 2KOH+ CuCl2=Cu(OH)2↓+2KCl Cu2(OH)2CO3
【解析】
氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水,氢氧化钾和氯化铜反应生成氢氧化铜和氯化钾。
若A是黑色粉末,和稀盐酸反应生成蓝色溶液,铜不和稀盐酸反应,则A为氧化铜,故属于物质类别中的氧化物,A与盐酸反应是氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水,反应的化学方程式为CuO+2HCl=CuCl2+H2O;蓝色溶液B是氯化铜溶液,蓝色溶液B与氢氧化钾溶液反应是氢氧化钾和氯化铜反应生成氢氧化铜和氯化钾,反应的化学方程式为2KOH+ CuCl2=Cu(OH)2↓+2KCl;碱式碳酸铜和稀盐酸反应生成二氧化碳,若A是绿色粉末,与盐酸反应有气泡产生,则A的化学式为Cu2(OH)2CO3。
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【题目】钛(Ti)具有良好的耐热性和耐腐蚀性,其一个原子中质子数为22。以金红石(主要成分是TiO2)为原料生产钛的步骤主要有:① 在高温下,向金红石与焦炭(C)的混合物中通入氯气(Cl2),得到TiCl4和一种可燃性气体;② 在稀有气体环境和加热条件下,用Mg与TiCl4反应得到Ti和MgCl2。下列说法不正确的是
A.一个钛原子中核外电子数为22
B.①中得到的可燃性气体为CO
C.②中稀有气体的作用是隔绝空气
D.②中发生的反应为
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【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
(进行实验)
(1)小组同学共同设计了如图1所示的装置,为了确保实验的成功,在装药品之前应该________,然后在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹。实验中集气瓶内红磷燃烧的文字表达式为_____。
(数据分析)实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)
(2)由表中数据,可知氧气约占空气体积的___ %(结果保留到小数点后一位)。
(实验反思)
(3)该实验能否将红磷换成铁丝,并说出理由:____________。
(4)通过本实验还可以推断实验结束后集气瓶中剩余主要气体的化学性质是____________。
(实验拓展)
(5)同学对实验进行反思后,提出了改进方法(图2所示),你认为改进后的优点是:_____
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【题目】化学反应过程中常常件随产生一些现象,同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象发生,为此,他们进行了如下探究:
(1)小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图1所示),观察到试管内液面上升,还有另一种原因,请简要说明__________。
(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应,小红设计了如下方案:分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中(如图2所示)向试管A中滴加足量的稀盐酸,观察到的现象是______,反应的化学方程式_______,向试管B中滴加氯化钡溶液,观察到的现象是_______,虽然实验的现象不同,但都能证明CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应,该反应方程式是______。
(3)实验过程中需要吸收CO2时,大多会选择NaOH溶液,但是,检验CO2时常常选择新配制的澄清石灰水,请简要解释原因________。
(4)氢氧化钠固体必须______保存。
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【题目】将两份m1 g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应,实验过程中固体的质量(m)随加热时间(t)变化如下图所示。下列有关分析错误的是
A.0 < t < t1时,有氧化镁生成
B.m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量
C.m3 < m1是由于散逸的白烟为氧化镁固体小颗粒
D.m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量
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【题目】X、A、B均为无色透明溶液,它们之间能发生下图所示的化学反应,产生的现象如图所示。请推断,写出符合条件的可能存在的(1)(2)的化学方程式。
(1)______;
(2)______。
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【题目】如图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的序号和名称按要求填空。
(1)用于夹持试管的仪器是______________。
(2)取用粉末状药品时一般选用______________。
(3)用于吸取和滴加少量液体的是______________。
(4)常用于给物质加热的仪器是______________。
(5)既可用作反应容器又能直接加热的是______________。
(6)收集和储存少量气体时需用______________。
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【题目】探究空气中氧气含量的实验(如图所示),回答下列问题:
(1)甲同学点燃燃烧匙中的红磷,观察到红磷燃烧,放热,并产生大量的____________________, 该反应的符号表达式____________________。冷却后,打开弹簧夹,出现_________________________的现象。
(2)乙同学用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小,其原因可能是________________________。(要求答出一种)
(3)实验结束后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气,且瓶内水面上升到一定高度后不 再上升了,由此分析说明,氮气具有的一条性质:_______________________。
(4)丙同学探究能否用镁条代替红磷,将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中 燃烧反应的文字表达式__________________,分析后认为________ (填“能”或“不能”)代替红磷,原因是________________。若用镁代替红磷实验,进入瓶中水的体积会_______________________(填>或<或=)瓶内空气体积的1/5.
(5)下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是______________________(填字母).
A 燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
C 选用红磷是因为只能与空气中的氧气反应,且生成物为固体
D 集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物,防止污染空气
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【题目】请你根据下列三幅图所给的信息,完成表格内的内容。
实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | |
图① | 探究蜡烛火焰不同部位的温度高低 | 把小木条横放在火焰中 | _____ |
图② | _____ | 火焰上方罩涂有澄清石灰水的烧杯 | _____ |
图③ | _____ | 点燃蜡烛刚熄灭时的白烟 | 白烟可燃,蜡烛复燃 |
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