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    在能导电的溶液里，所有阳离子带的正电荷总数和所有阴离子带的负电荷总数是________的，所以，整个溶液________．

    答案：相等,不显电性
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    研究金属的腐蚀对资源的利用和保护意义重大．
    （1）为了探究铁锈蚀的条件，进行如图1所示实验．经过一周后观察，试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．

    ①通过实验发现：铁锈蚀是铁与
    水和氧气
    水和氧气
    发生化学反应的过程．
    ②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是
    将溶解在水中的氧气赶出把溶解在水中的氧气排出
    将溶解在水中的氧气赶出把溶解在水中的氧气排出
    ．
    （2）家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快．为了进一步探究影响铁锈蚀速率的因素，做了如下的实验．
    【提出问题】铁锈蚀速率与哪些因素有关．
    【查阅资料】①物质溶解在水中得到的混合物称为水溶液，如氯化钠溶解在水中得到氯化钠溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液．        ②氯化钠溶液能导电；乙醇溶液不能导电．
    【猜想】铁的锈蚀速率与下列因素有关：①反应时的温度；②氧气的含量；③水溶液的导电性．
    【实验】每次取两套如图2所示的装置，编号为I、II．向两套装置中分别装入质量、大小相同的铁钉和等体积的蒸馏水，进行如下三组对比实验（实验开始时，各瓶内气体压强保持一致）．
    影响因素 实验设计 实验现象 实验结论及解释
    ①温度 装置I放入25℃恒温环境中，装置II放入40℃恒温环境中． 两套装置中铁钉均锈蚀，且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间I＞II． 锈蚀的速率I＜II；铁的锈蚀速率与反应时的温度有关，
    温度越高，铁的锈蚀速率越快
    温度越高，铁的锈蚀速率越快
    ．
    ②氧气含量
    在相同温度下，向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气．
    在相同温度下，向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气．
    铁钉均锈蚀，且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I＜II．
    铁钉均锈蚀，且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I＜II．
    		 铁的锈蚀速率与氧气的含量有关，氧气的含量越多，铁的锈蚀越快．
    ③水溶液的导电性 在相同温度下，装置I集气瓶中加入10mL氯化钠溶液；装置II集气瓶中加入10mL乙醇． 两套装置中铁钉均锈蚀；
    且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间I＜II．
    铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关，在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快．
    铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关，在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快．
    （3）若将两根铁钉分别放入两支试管中，在一支试管中加入稀硫酸，另一支试管中加入稀盐酸，观察到两支试管内均有大量气泡产生，铁钉逐渐溶解，在酸溶液中被快速腐蚀．
    【反思与提高】根据该探究实验以及你所学的知识，判断下列说法正确的是
    AC
    AC
    （填序号）．
    A．金属的腐蚀是指金属单质与其它物质发生化学反应的过程[
    B．金属越活泼，就越容易被锈蚀
    C．金属腐蚀不一定要有氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
    （1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．
    （2）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是
    CD
    CD

    A．蔗糖       B．植物油       C．高锰酸钾       D．碳酸钠
    （3）溶液能否导电是由溶质在溶剂中分散的微粒不同而决定的，能导电的溶液是因为这些溶液中溶质以
    离子
    离子
    （填“分子”或“离子”）形式分散，这类物质在溶剂中的分散过程可简捷地用电离方程式来表示，如硫酸在水中的分散过程可简捷地用电离方程式H2SO4═2H++SO42-米表示，那么氢氧化钠在水中的电离方程式可表示为
    NaOH=Na++OH-
    NaOH=Na++OH-
    ．
    （4）若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1：20，则该溶液中溶质的质量分数为：
    10%
    10%
    ．（不要求计算过程）
    （5）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
    【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？
    【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2．
    【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
    假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
    假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．以上假设的依据是
    化学反应前后元素的种类不变
    化学反应前后元素的种类不变
    ．
    【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验．
    【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电
    时两个电极上产生的气体．
    【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到的无色气体，
    发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体．
    【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设
    1
    1
    成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    实验证明假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_
    2NaCl+2H2O
     通电 
    .
     
    2NaOH+H2↑+Cl2↑
    2NaCl+2H2O
     通电 
    .
     
    2NaOH+H2↑+Cl2↑
    ．
    【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时
    不可以
    不可以
    （填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是
    产生气体中含有氯气
    产生气体中含有氯气
    ．

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    科目：初中化学 来源：中学学习一本通　化学　九年级下册 人教课标 题型：022

    在导电的溶液里，所有________离子带的正电荷总数和所有________离子所带负电荷总数是________的，所以整个溶液________电性．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年江苏省苏州市高新区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
    （1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是______．
    （2）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是______
    A．蔗糖       B．植物油       C．高锰酸钾       D．碳酸钠
    （3）溶液能否导电是由溶质在溶剂中分散的微粒不同而决定的，能导电的溶液是因为这些溶液中溶质以______（填“分子”或“离子”）形式分散，这类物质在溶剂中的分散过程可简捷地用电离方程式来表示，如硫酸在水中的分散过程可简捷地用电离方程式H2SO4═2H++SO42-米表示，那么氢氧化钠在水中的电离方程式可表示为______．
    （4）若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1：20，则该溶液中溶质的质量分数为：______．（不要求计算过程）
    （5）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
    【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？
    【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2．
    【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
    假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
    假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．以上假设的依据是______．
    【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验．
    【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电
    时两个电极上产生的气体．
    【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到的无色气体，
    发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体．
    【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设______成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为______ 2H2↑+O2↑

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