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    简述大自然用怎样的方式不断地为地球上的生物补充淡水资源．
    答案：略
    解析：

    水通过三态变化，实现自身的天然循环。太阳为水提供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱束缚，变为水蒸气，扩散到空气里，升腾到高空中，在高空遇冷，凝结成云；云随风迁移，再遇冷又转变成雨或雪，返回地球，汇入江河湖海，渗进山川平地。


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应的条件”进行再探究．
    知识回放：通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
    ①一个中和反应
    H2SO4+2NaOH═Na2SO4+H2O
    ；
    ②一个有沉淀生成的反应
    H2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2HNO3
    ；
    挖掘实质：
    ①下图是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和Cl-，NaOH在水中会解离出Na+和OH-，以此类推，硝酸钡在水中会解离出的离子是
    Ba2+，NO3-

    （填离子符号）
    ②下图是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质就是H+和OH-结合生成了难电离的水，而使溶液中H+和OH-的离子浓度迅速减小．表示为：H++OH-=H2O我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质：
    2H++CO32-═H2O+CO2↑
    ．
    实践应用：
    通过上述探究发现，在溶液中H+和OH- 不能大量共存，我还发现在溶液中
    Ba2+
    和
    SO42-
    （填离子符号）也不能大量共存．
    知识升华：
    对“复分解反应发生的条件”的再探究，我发现复分解反应条件的实质是
    溶液中离子浓度减小
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?普陀区一模）如图是在实验室制取气体可供选择的装置：

    （1）写出图中标有数字的仪器名称 ①
    酒精灯
    酒精灯
     ②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
     ③
    水槽
    水槽
     ④
    集气瓶
    集气瓶
    ；
    （2）请写出你在实验室制取氧气的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，
    其中二氧化锰的作用是
    催化作用
    催化作用
    ；该实验可选用的气体制取装置是
    B
    B
    和
    C或D
    C或D
    ；反应后将二氧化锰分离出来的方法
    过滤
    过滤
    ．
    （3）你在收集氧气时，检验氧气集满的方法
    带火星的木条放在瓶口立即复燃
    带火星的木条放在瓶口立即复燃

    （4）你在实验过程中如何处理放出氧气太快的问题？
    （5）若想不借助水槽收集一瓶纯净的氧气，你可以用怎样的方法？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请回答下列问题（在下列（1）（2）两小题中任选一题作答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案评分）：
    （1）设计简单实验区分过氧化氢溶液和水（简述操作、现象和结论）
    （2）某厂仓库内要控制空气中各成分的含量，需要经常对气体取样检查．你准备用怎样的方法取出仓库内的气体样品？

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    科目：初中化学 来源： 题型：038

    简述大自然用怎样的方式不断地为地球上的生物补充淡水资源．

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