【题目】根据如图1装置图回答问题:
(1)某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气,他应选用的气体发生装置是 (填序号)来制取.用装置E来收集,其原因是 ,收集氧气的适宜时刻是 .用文字表达式表示其反应 .
(2)通常用如图2所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是 .
(3)若选用C收集氧气,你认为验满的方法是 .
(4)实验结束拆除装置后,发现试管炸裂,试分析造成此后果的可能原因 (要求答出两点即可).
【答案】(1)A;氧气不易溶于水;气泡均匀、连续地冒出时;氯酸钾氯化钾+氧气.(2)水在导管中上升,形成一段液柱.(3)把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.(4)没有预热,加热前试管外壁有水.
【解析】(1)用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气,应选用的气体发生装置是A装置;因为氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集;当气泡均匀、连续地冒出时,说明氧气已经纯净,开始收集;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气.
(2)可以看到的现象是水在导管中上升,形成一段液柱.
(3)若选用C收集氧气,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(4)没有预热,加热前试管外壁有水,试管触及灯芯,都能够导致试管破裂.
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【题目】【2016年安徽省】下列选项中的物质所属类别错误的是( )
选项 | 物质 | 类别 |
A | 空气、石油、干冰 | 混合物 |
B | 氮气、水银、金刚石 | 单质 |
C | 糖类、油脂、蛋白质 | 营养物质 |
D | 甲烷、乙醇、塑料 | 有机物 |
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【题目】(4分)化学就在我们身边,与我们的生活有着密切的联系。按照要求从氢气、氧气、氧化镁、硫酸、氯化钡、氢氧化铁中选择合适的物质,将其化学式填入空格中。
(1)能够助燃的气体 ;
(2)一种金属氧化物 ;
(3)不易挥发的酸 ;
(4)一种难溶于水的碱 。
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【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识.
(1)从微观角度,图1为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题.
①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是 (填“原子”或“分子”,下同),没有发生变化的是 .②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为 .
(2)从能量变化角度看,往图2烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是 ,写出生石灰与水反应的化学方程式 .
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【题目】图是a、b、c三种金属在相同条件下与相同浓度的盐酸反应的图象,试回答:
(1)a、b、c三种金属的活泼性顺序是 .
(2)已知b和c两金属的化合价相同,若b是铁,则c可能是
A.铝 B.锌 C.铜
(3)写出b(铁)与盐酸反应的化学方程式 .
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【题目】用化学式简要表示下面的反应,并在括号里指出基本反应类型(化合反应或分解反应):
(1)磷在空气中燃烧:
(2)硫在空气中燃烧:
(3)铁丝在氧气中燃烧:
(4)过氧化氢与二氧化锰混合:
(5)加热高锰酸钾:
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【题目】某科学小组为了测定石膏的组成(CaS04.xH20),即测x值,做了如下实验:将含结晶水的硫酸钙放在钳锅中加热,加热前和加热后都进行称量.随着实验次数的增加,加热的时间不断延长.他们在实验中将数据整理如表.利用数据可绘制成如图的图象:
(1)用实验数据,推断生石膏的化学式 ;
(2)分析图象中产生AB段的原因 .
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【题目】【2016年北京市】下列物质的用途中,利用其物理性质的是( )
A.氧气用于炼钢 B.硫酸用于除铁锈
C.干冰用作制冷剂 D.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症
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【题目】某校同学选用下列装置制备二氧化碳气体,请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 ;实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ;
(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是 (填字母序号),收集装置是 (填字母序号);
(3)该校同学收集一瓶二氧化碳气体,然后取来一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入集气瓶中,如图1所示,可观察到的实验现象为 ;
(4)若选用与制取二氧化碳相同的发生装置制备氧气,其反应的化学方程式为 .
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