甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化
学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
图2-5
（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是:① ，
② ，③ 。（写三点即可）
（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是
，甲瓶中反应的文字表达式为 。
（3）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是__________ （填名称）;加该液体的目的是 。
（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4 mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在表2-1中。
表2-1
| 物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
| 燃烧现象 | 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧，极少火星 | 剧烈燃烧，少量火星 | 剧烈燃烧，火星四射 |
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 。
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检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是( )
A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中
C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中
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科目：初中化学 来源： 题型：
对于方程式 4Al＋3O2 
2Al2O3的下列说法正确是 （ ）
A．铝加氧气等于氧化铝 B．铝跟氧气在点燃的条件下，反应生成氧化铝
C．4个铝原子和3个氧分子等于2个氧化铝分子
D．4个铝原子和6个氧原子等于2个氧化铝分子
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科目：初中化学 来源： 题型：
下面是描述物质化学性质的是（ ）
A.空气是没有颜色、没有气味的气体
B.铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃
C.水沸腾时能变成水蒸气
D.食物在人体中消化，最后变成水、二氧化碳等
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科目：初中化学 来源： 题型：
用特定的托盘天平（配套的砝码盒中的砝码是：20g的砝码两个，50g、10g、5g各一个），称某物体的质量，下面记录质量正确是（ ）
A.105g B.50g C.50.1g D.50.01g
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科目：初中化学 来源： 题型：
铁暴露在空气中会生锈。不知道你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质的，也好像是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空
气没有关系，只是果肉内物质自身互相反应而“生锈”。
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中氧气作用而“生锈”。
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中氮气作用而“生锈”。
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中二氧化碳作用而“生锈”。
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
【收集证据】
（一） 查阅资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生了反应，生成咖啡色物质。
（二） 实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。
| 猜想 | 可行的实验方案 | 观察到的实验现象 |
| 猜想① | 将一小块果肉浸入蒸馏水中，观察现象 | 果肉表面不变色 |
| 猜想② | 果肉表面变色 | |
| 猜想③ | 果肉表面不变色 | |
| 猜想④ | 果肉表面不变色 | |
| 猜想⑤ | 温度高的先变色 |
【得出结论】 。
【反思与评价】
（1）在②～⑤四种猜想中，你认为猜想 （填代号）最不合理，原因是 。
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水果与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其原因是：
。
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂在加工和保存果
汁时可采用的措施是：
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
按要求回答下列问题。
（1）用于夹持试管的仪器是 。 （2）给试管中的液体加热，应先进行 ，试管中液体的体积最好不要超过试管容积的 。
（3）量取10毫升某液体时，如果俯视量筒的刻度（其他操作无误），则所量取液体的
体积 （填“＞”“＜”或“=”）10毫升。
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二氧化硫
C(金刚石)＋2Na2O。请计算92 g金属钠理论上可制得含碳96%的金刚石的质量。