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右图是同温同压下,氧气与氢气反应时,氧气的体积与剩余气体体积的关系,
根据2H2+O2=2H2O回答:
(1)P点表示的意义为______;
(2)AP线表示剩余气体为______;
(3)PB线表示剩余气体为______;
(4)反应原来氢气为______ml.
(1)反应的方程式为:2H2+O2
点燃
.
2H2O,从图中可以看出:每增加1mL的氧气,氢气则减少2mL;当氧气体积为3mL时,两者完全反应;
则交点P表示氧气在3毫升时正好和氢气完全反应,其表示的意义是氢气和氧气在这点恰好完全反应;
(2)因为横坐标表示的是氧气的体积,随着氧气的增加,AP表示气体逐渐减少,当氧气体积小于3mL时,氢气有剩余,故AP表示的气体应该是和氧气反应后剩余的氢气的体积;
(3)随着氧气的增加,氢气会完全反应;当氧气大于3mL时,氢气被反应有氧气剩余;故在P点氢气就完全参加了反应,所以BP部分表示的是没有参加反应的氧气;
(4)根据氢气和氧气反应时的体积比2:1可知:3毫升氧气正好和6毫升氢气完全反应,故原有氢气6毫升.
故答案为:
(1)氢气和氧气恰好完全反应;
(2)氢气;
(3)氧气;
(4)6.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

关于氧气和液氧,说法正确的是(  )
A.它们是完全不同的两种物质,因而性质也完全不同
B.它们是完全相同的物质,因而性质也完全相同
C.因为构成两者的微粒相同,因而它们具有相同的化学性质
D.氧气能燃烧,而液氧不能燃烧

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

纯净的氧气与木炭、红磷、硫、铁丝在点燃的条件下都能发生反应,其反应关系可用如图表示,试回答下列问题:
(1)请你描述木炭在氧气中燃烧的现象______;
(2)做4实验时,在瓶底没有放水或沙子,实验可能引起的后果是______;
(3)做1实验时,在瓶底放入水的目的是______;
(4)红磷和氧气反应会产生大量的______,由此可知,红磷在军事上可做______弹.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

我国“神舟”5号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧,它所起的作用是(  )
A.作燃料B.供给呼吸
C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(1)生命活动中离不开氧气,请你说出自然界中氧气的来源.
(2)空气中虽然有氧气,但我们还要在工业上和实验室中制取纯度较高的氧气,以满足生产和生活需要.请你根据所学的知识,写出一种制取氧气的方法(如果用化学方法,只需要写出相应的化学反应方程式即可).

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

在用氢气还原氧化铜时,进行如下操作:①加热,②通入氢气,③停止通入氢气,④停止加热.下列操作顺序正确的是(  )
A.①②③④B.②①④③C.②①③④D.①②④③

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某同学根据一定的理由,将下列物质进行分类,其中对各组理由的叙述正确的是(  )
组别甲组乙组丙组丁组
物质H2、CO、CO2Zn、Fe、AgHCl、H2SO4、HNO3H2O、H2O2、KMnO4
A.甲组物质都可以作为燃料
B.乙组物质都能和稀盐酸反应
C.丙组物质的溶液都具有酸性
D.丁组物质受热都发生分解反应

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科目:初中化学 来源:不详 题型:计算题

(6分)胆矾晶体部分失水后得到某硫酸铜晶体(CuSO4·xH2O),华雪同学为研究CuSO4·xH2O加热后所得物质的组成,做了以下实验:取10.7gCuSO4·xH2O晶体加热使其分解,绘制出固体的质量随温度的变化关系图。如图所示,到t1℃时该固体完全失去结晶水,化学方程式为:CuSO4·xH2O  CuSO4+ xH2O↑

(1)计算该硫酸铜晶体(CuSO4·xH2O)中x的值。
(CuSO4·x H2O的相对分子质量为:160+18x)
(2)CuSO4中铜元素的质量分数是多少?
(3)升温到t2℃,残留固体是黑色物质,则m=   g。
(写出求m的过程)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 (     )
A.物质与氧气发生的反应都属于氧化反应,所以氧化反应就是物质与氧气的反应
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C.化合物都是由不同种元素组成的,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D.燃烧伴有发光、放热现象,所以有发光、放热现象的一定是燃烧

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