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小明同学用如图装置探究空气中氧气的含量,请你根据所掌握的知识帮他完成下列空格.
(1)写出下列仪器名称a______; b______.
(2)红磷在集气瓶中燃烧消耗了瓶中的______气体.
(3)红磷未全部燃烧,说明瓶内的______已完全除去.
(4)磷燃烧时,可观察到的主要现象是______,反应文字表达式为______.
(5)反应后打开止水夹,集气瓶中能吸入约占集气瓶容积______的水.
(6)若用足量蜡烛代替红磷,能否达到预期效果______,其原因是______.
(7)上述实验可得出氧气约占空气体积的1/5处,还可以得出氮气的化学性质比较______.

解:(1)平时要熟记常见仪器的名称和用途,磷在氧气中燃烧时用的仪器是燃烧匙,盛装液体的仪器是烧杯;
(2)红磷在集气瓶中燃烧是红磷与氧气反应,所以消耗了空气中的氧气;
(3)红磷燃烧的反应物是磷和氧气,因为红磷过量所以氧气被消耗完了;
(4)红磷燃烧的产物是五氧化二磷,属于白色固体,烟属于固体颗粒,所以红磷燃烧的现象是产生大量的白烟;红磷燃烧的反应物是磷和氧气写在箭头的左边,生成物是五氧化二磷写在箭头的右边,反应条件是点燃,写在箭头的上边,所以文字表达式是:磷+氧气五氧化二磷;
(5)由于空气中氧气约占空气体积的,所以把氧气全部消耗完,打开止水夹,集气瓶中能吸入约占集气瓶容积的水;
(6)由于蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,虽然消耗了氧气,但又生成了二氧化碳,使瓶内气体压强基本保持不变,所以蜡烛燃烧不能达到预期效果;
(7)由于氮气不能与氧气反应,不能与水反应所以氮气的化学性质比较稳定.
故答案为:(1)燃烧匙;烧杯;(2)氧气;(3)氧气;(4)产生大量的白烟;磷+氧气五氧化二磷;(5);(6)不能;蜡烛燃烧后有气体生成;(7)稳定.
分析:(1)要熟记常见仪器的名称;(2)根据燃烧是物质和氧气反应考虑;(3)根据红磷过量考虑;(4)根据磷燃烧的生成物和文字表达式的写法考虑本题;(5)根据氧气在空气中含量考虑;(6)根据蜡烛燃烧的产物考虑本题;(7)根据氮气不易燃烧考虑.
点评:本题主要考查了测定空气里氧气含量的有关知识,根据题目出示的信息结合已学知识提高自己的分析能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:同步题 题型:实验题

一天,小明放学回家看见他妈妈炒菜时油着火了,妈妈迅速盖上锅盖,一会儿火灭了。小明很好奇,想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是,他同到学校询问了化学老师,老师没有回答他的问题,只是给他作了以下四个实验:
①用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧,只有纸燃烧;
②同时取等质量的两小块儿白磷,分别放在如下图A、B所示的铜片上,一段时间后,只有装置A 的白磷燃烧:
③将燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中(见图中C、D所示),C瓶空气,D瓶是氧气已耗尽的空气,发现小木条插入D瓶中马上熄灭,插入C瓶的过了一段时间才熄灭;
④将在空气中点燃的小木条,插入盛有氧气的集气瓶中,发现水条燃烧的更旺。
请回答下列问题:
(1)请你帮助小明分析物质燃烧的条件是______________。
(2)从实验④中你可以得出的实验结论是______________。猜想物质着火燃烧的剧烈程度,还可能与哪些因素有关?设计实验方案加以验证________。
(3)结合上述实验或物质燃烧的条件,总结灭火的原理(最少两条)。①______;②______。
回想生活中你见到的灭火场景,思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理?(课后与你的同学进行交流)。举1例即可______________。
(4)在农村,有时堆放的秸秆会发生自燃现象,发生这种现象的原因是____________,请你为避免这种现象的发生提一些建议(至少2条)。①___________________;②_________________。

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