(7分)根据下图回答问题:
(l)用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 ,收集较纯净的氧气最好选用的装置 (填字母,下同)。
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是 ,反应的化学方程式为 。
(3)下图所示装置有多种用途,下列说法正确的是 。
A.除去氧气中的水蒸气——瓶内盛放浓硫酸
B.检验二氧化碳气体——瓶内盛放氢氧化钠溶液
C.用排空气法收集氢气——气体从装置的b端通入
D.用排水法收集氧气——瓶内先装满水,气体从b端通入
(1)2H2O22H2O +2O2↑ E (2)B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3)A C D
【解析】
试题分析:(2)过氧化氢分解生成的是水和氧气:2H2O2 2H2O +2O2↑;根据题意,要制取一瓶比较干燥的氧气,结合氧气难溶于水可知,可用排水法收集,选E装置;
(2)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,用大理石和稀盐酸制取二氧化碳属固液在常温下的反应,选B装置;碳酸钙与盐酸反应生成的是氯化钙、水和二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)浓硫酸具有吸水性,能用于干燥氧气,A正确;二氧化碳与氢氧化钠反应无现象,不能用氢氧化钠检验二氧化碳,B错误;氢气的密度比空气小,会先聚集在上面,故氢气应从b端通入,C正确;水只能从a端排出,D正确。
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,实验室制取二氧化碳的反应原理
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省射阳县初三下学期摸底化学试卷(解析版) 题型:选择题
分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是
A.酸性溶液能使紫色石蕊试液变红,所以能使紫色石蕊试液变红的溶液呈酸性
B.溶液具有均一、稳定的特征,所以均一、稳定的液体一定是溶液
C.单质是由同种元素组成的,同种元素组成的物质都是单质
D.复分解反应中有沉淀、气体或水生成,所以有上述物质生成的反应就是复分解反应
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年湖南省郴州市初三学业考试适应考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(3分)按要求写出下列符号或写出符号表示的意义。
(1)5个亚铁离子 (2)+2价钙元素 ; (3)3H2O
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省南京市玄武区九年级下学期测试卷(二)化学试卷(解析版) 题型:填空题
(5分)U形管是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。
(1)开始时 管溶液呈红色。
(2)充分反应后U形管溶液部呈无色,除酚酞外,此时溶液一定含有的溶质的名称为 ,可能含有的溶质的化学式为 ,写出上述反应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省南京市玄武区九年级下学期测试卷(二)化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列家庭小实验不能成功的是
A.用酒精浸泡捣烂的牵牛花的花瓣制酸碱指示剂
B.用纯碱溶液洗去菜刀上的铁锈
C.用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水
D.用碎鸡蛋壳和醋精(主要成分是醋酸)反应制二氧化碳
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省南京市玄武区九年级下学期测试卷(二)化学试卷(解析版) 题型:选择题
科学家用钙原子轰击铕原子,合成117号元素(部分信息如图所示)下列说法不正确的是
A.该元素的相对原子质量为291
B.该元素的元素符号为Uus
C.该元素的中子数为117
D.钙和铕都属于金属元素
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:探究题
(16分)发酵粉的主要成分中含有碳酸氢钠。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。
Ⅰ.定性探究
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为8,可知碳酸氢钠溶液呈 性。
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解,生成水、一种气体和一种常见的固体物质。
【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图所示。
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠。
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,说明该气体是 。
(3)欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。
【提出假设】①可能是Na2CO3
②可能是NaOH
③可能是 。
【实验2】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
A.将该固体溶于蒸馏水配制成溶液,取少量溶液于试 管中,滴加足量稀盐酸 | 有气体产生 | 假设 (填序号)不成立 |
B.另取少量溶液于试管中,滴加 溶液 | 固体产物中有 Na2CO3 | |
C.取上述B步骤静置后所得上层清液,滴入少量 溶液 | 无明显现象 | 假设①成立 |
【实验结论】NaHCO3受热分解的化学方程式为 。
【延伸拓展】实验室有两瓶失去标签的固体药品,已知它们是碳酸钠和碳酸氢钠,你能否设计一个实验进行鉴别,请简述你的实验方案及现象和结论 。。
Ⅱ.定量探究
为测定某发酵粉中碳酸氢钠的质量分数,设计了如下实验,其主要实验步骤如下:
①按下图组装仪器,取50g样品放入锥形瓶中,关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
②关闭活塞a,打开活塞b,加入足量稀硫酸溶液,直至锥形瓶内不再产生气泡;
③关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④测量干燥管内碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物)增加的质量(见上图曲线);
⑤重复步骤③和④的操作,直至干燥管内物质质量不再增加。
(1)步骤①加入样品前还应 。
(2)装置甲的作用是 ,装置乙的作用是 ;
(3)请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数。(写出计算过程)
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