下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是
A. 50℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是A＞B＞C
B. 50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质与溶液的质量比为1:2
C. 分别将50℃时A、B的饱和溶液降温到20℃，B析出的晶体可能比A多
D. 将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A=C
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源：2017届江苏省苏州市高新区九年级下学期第一次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：探究题
在一次化学实验中，同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象：
实验序号 | 滴加CuSO4溶液的量 | 实验现象 |
① | 第1~6滴 | 产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液 |
② | 第7~9滴 | 产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变成黑色 |
查阅资料可知：氢氧化铜在室温下稳定，70℃~80℃时分解生成氧化铜；氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成铜酸钠[Na2Cu(OH)4]，铜酸钠溶于水，溶液呈亮蓝色。
(1) 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀的化学方程式为______。
(2)同学们推知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，他们依据的实验现象是______。
(3)针对实验序号①中的异常现象，同学们进一步实验探究：
实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
③ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL5%NaOH溶液，充分振荡 | ______ | ______ |
④ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL10%NaOH溶液，充分振荡 | 蓝色固体不消失 | |
⑤ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL20%NaOH溶液，充分振荡 | 蓝色固体减少 | |
⑥ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL30%NaOH溶液，充分振荡 | 蓝色固体消失，得到亮蓝色溶液 |
写出上述实验⑥中反应的化学方程式：______。
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科目：初中化学 来源：2017届上海市静安区九年级中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择填充题
向一定质量的CuO中通入CO后，加热的过程中，某变量y随时间的变化趋势如图所示，y表示的是
A. 固体中铜元素的质量分数 B. 参与反应的CO的质量
C. 固体中氧元素的质量 D. 气体中碳元素的质量
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科目：初中化学 来源：2017届山东省滕州市九年级中考复习四月阶段性自测化学试卷（解析版） 题型：推断题
A~H是初中化学中常见的8种物质，它们相互反应和转化关系如下图所示，其中A和B是组成元素相同的液体，D和F是组成元素相同的气体，E、G均为红色固体，G为单质。（图中的“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去），试推断：
（1）G的化学式 ；
（2）D和F能相互转化，通过化合反应实现转化F→D，反应方程式为 ；
（3）写出B→A反应的化学方程式 ；
（4）写出H→G反应的化学方程式____________，该反应的基本反应类型是 。
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科目：初中化学 来源：2017届山东省滕州市九年级中考复习四月阶段性自测化学试卷（解析版） 题型：选择填充题
下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源：2017届山东省滕州市九年级中考复习四月阶段性自测化学试卷（解析版） 题型：选择填充题
归纳物质的性质能够找出它们之间的内在联系，如物质之间的共性（即相同的性质）或特性（即不同的性质）．下列各组物质的共性和特性的叙述，错误的是（ ）
物质 | 共性 | 特性 | |
A | CO、CO2 | 常温下，都是气体 | CO2能溶于水，CO难溶于水 |
B | H2、CO | 都有可燃性 | H2有毒，CO无毒 |
C | 浓硫酸、浓盐酸 | 水溶液都显酸性 | 浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性 |
D | KMnO4、H2O2 | 都能够发生分解反应生成氧气 | 常温下KMnO4是固体、H2O2是液体 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源：2017届吉林省九年级中考模拟化学试卷（解析版） 题型：探究题
（1）如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列各化学实验。
①检验装置B的气密性操作：_____。
②实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热的方法制取甲烷气体。通常情况下，甲烷是没有颜色、没有气味的气体，比空气轻，极难溶于水。若要制取一瓶甲烷，可选用的装置有_____（填写仪器序号字母）。如果选用F装置收集甲烷，气体应从_____（填“a”或“b”）端管口通入。
③若选用装置B作为制取氧气的发生装置，设计装置B时使用仪器d的目的是_____。
④若以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性。所选仪器的连接顺序为_____（从左至右填写仪器序号字母）。
（2）化学兴趣小组欲探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分。
【查阅资料】
①牙膏的成分有活性物质、摩擦剂、保持牙膏湿润的甘油等物质。
②常用的牙膏摩擦剂的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2。
③牙膏除了碳酸钙以外，其他物质均不与稀盐酸反应产生气体。
④SiO2不溶于水，也不与盐酸反应。Al(OH)3和氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和水，该反应的化学方程式为_____。偏铝酸钠和适量稀盐酸反应生成氢氧化铝，氢氧化铝和稀盐酸可以发生中和反应。
⑤相关物质的溶解性表：
物质 | Al(OH)3 | NaAlO2 | AlCl3 |
溶解性 | 不溶 | 溶 | 溶 |
该品牌牙膏含有上述摩擦剂中的两种成分，为探究摩擦剂的组成，化学兴趣小组取适量该牙膏加水充分搅拌、静置、过滤、洗涤、干燥，得到该牙膏中的摩擦剂。
【提出猜想】
猜想1：摩擦剂的成分为Al(OH)3和CaCO3。
猜想2：摩擦剂的成分为_____。
猜想3：摩擦剂的成分为SiO2和Al(OH)3。
【设计实验】
实验步骤 | 预期实验现象 | 预期实验结论 |
组装下图装置进行实验。取少量摩擦剂于锥形瓶中加入适量的_____________
| 固体全部溶解，有气泡，石灰水变混浊 | 则猜想1成立 锥形瓶中发生的化学反应方程式为 _______________ _______________ |
摩擦剂部分溶解 石灰水无明显变化 | 则猜想3成立 |
【实验结论】经过实验验证，猜想1成立。
【实验反思】同学们为进一步确认摩擦剂中含有氢氧化铝，先在少量牙膏样品中加入过量的氢氧化钠溶液，静置一段时间，取上层清液，再滴加稀盐酸至过量。整个实验过程中观察到的现象为________，依据该现象可以判断摩擦剂中一定含有氢氧化铝。
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科目：初中化学 来源：2017届上海市浦东新区九年级中考二模化学试卷（解析版） 题型：信息分析题
不同场合制取氧气的实验原理可能不同。
【实验室制取氧气】甲组同学用以下装置收集干燥的氧气。
①写出图中仪器名称a________ b________；
②写出装置A中发生反应的化学方程式________。实验过程中，观察到装置B中白色固体变蓝、C、D中无明显现象，写出装置B中发生反应的化学方程式________；
③装置E用于收集氧气，请在图中将导管补画完整________；
④若E中氧气已集满，将带火星的木条放在导管口m处，可观察到_________；
【潜水艇里制氧气】潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）制取氧气，反应原理是：
2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2。乙组同学欲用过氧化钠制取干燥的氧气。他们更改了上图装置中的一些药品后进行实验，装置内的药品如下：
乙组实验 | 装置A | 装置B | 装置C | 装置D |
装置内药品 | 大理石、稀盐酸 | 过氧化钠 | 氢氧化钠浓溶液 | 无水硫酸铜 |
⑤乙组实验：装置A中发生反应的化学方程式_______，C装置中氢氧化钠溶液的作用是_____；
⑥在甲、乙两组实验中，装置D的作用是否相同？阐述理由________。
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科目：初中化学 来源：2017届上海市虹口区九年级下学期期中练习化学试卷（解析版） 题型：选择填充题
镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式是2Mg + CO2
2MgO + C，该反应属于
A. 化合反应 B. 分解反应 C. 复分解反应 D. 置换反应
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