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17.空气中氧气含量的测定
①实验装置
②该反应的文字表达式:铜+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化铜.
③上述反应的现象:铜粉由紫红色变为黑色.
④实验结论:空气中氧气体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
⑤测量结果偏低的原因:铜粉的量可能不足,没有将氧气消耗尽、装置可能漏气、实验中可能未冷却至室温就读数、没有达到足够高的温度.

分析 根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答.只有熟悉用铜丝测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,才能正确解答本题.

解答 解:
②铜丝被加热生成氧化铜,该反应的文字表达式:铜+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化铜;
③若实验很成功,出现的现象是细铜粉由紫红色变为黑色;
④实验结论:空气中氧气体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$;
⑤测定空气中氧气的体积分数时,实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一,可能的原因有:Ⅰ、铜粉的量可能不足,没有将氧气消耗尽;Ⅱ、装置可能漏气;Ⅲ、实验中可能未冷却至室温就读数;Ⅳ、没有达到足够高的温度等.
答案:
②铜+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化铜;
③铜粉由紫红色变为黑色;
④$\frac{1}{5}$;
⑤铜粉的量可能不足,没有将氧气消耗尽;装置可能漏气;实验中可能未冷却至室温就读数;没有达到足够高的温度.

点评 空气是人类宝贵的自然资源,在中考中占有重要的地位,特别是空气中氧气含量的测定,要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验,试回答:

(1)该装置存在的一个主要问题是缺少尾气处理装置,你的改进方法是在导管的末端系一个气球.
(2)实验开始时,先通入一氧化碳的目的是排尽装置内的空气,防止加热时发生爆炸.
(3)实验过程中图A处玻璃管中能观察到的实验现象是黑色粉末变红色,发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.B处观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊.发生反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)该同学在反应停止后称量反应后剩余固体的质量,发现固体质量减少了4.8g,请你计算下参加反应的氧化铜的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.已知某种铸造钢轨的金属粉末原料中可能含有铁、锰、铜三种金属中的两种或三种,化学小组的同学对该粉末进行探究.
(1)提出猜想:
猜想一:该粉末由铜、锰组成;                 猜想二:该粉末由铁、锰组成;
猜想三:该粉末由铁、锰、铜组成;             猜想四:该粉末由铁、铜组成.
(2)查阅资料:金属锰不能被磁铁所吸引,锰和FeSO4溶液可以发生置换反应,Mn元素在生成物中显+2价,生成物的溶液为浅粉色.
(3)进行实验:
实验目的实验操作实验现象
①证明粉末中是否含有铜取一个小烧杯,加入适量的粉末,再向其中加入足量的稀硫酸.有少量红色粉末不能溶解.
②证明粉末中是否含有锰取5.5克粉末放入烧杯,再向其中加入适量的硫酸亚铁溶液,反应完全后过滤、干燥,称量固体为5.52克.溶液变为浅粉色.
③证明粉末中是否含有铁另取5.5克粉末,把磁铁靠近粉末(用物理方法),称量剩余金属粉末为1.12克.部分粉末被磁铁吸引.
(4)初步结论:猜想三成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示图片中,属于模型的是                                 (  )
A.
  禁烟标志
B. 
   节水标志
C. 
  可循环标志
D.
   足球烯分子结构

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.分类是化学学习的一种重要方法,掌握好物质分类是学好化学的基础.

(1)现有①铜粉②液氧③糖水④粗盐⑤氧化镁⑥冰水混合物,其中属于混合物的是③④,属于化合物的是⑤⑥.(填序号)
(2)如图表示气体分子示意模型(大小相同的是相同原子),属于纯净物的是AB(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列对变化的认识不正确的是(  )
A.化学变化必然伴随着物质性质的变化
B.化学变化一定伴随着发光、散热的现象
C.化学变化必然伴随着能量的变化
D.化学变化的本质是有新物质生成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.小红同学为探究R、X、Y和Z四种金属的活动性顺序,进行以下实验.
(1)将红色金属R在石棉网上加热,观察到红色固体变成黑色固体,证明R是铜.
(2)如图1所示,将X、Y和Z分别加入三份完全相同的稀盐酸中,观察到金属X、Y的试管中均有气泡产生,金属Z的试管中无明显现象.
①金属X的试管中,最终还能观察到溶液变为浅绿色,证明X为铁.
②金属Y可能是AD(填字母序号).   
A.Mg    B.Ag    C.Hg    D.Zn
③四种金属中,在金属活动性顺序表中位于氢后的是铜和Z,为进一步确定位于氢后金属的活动性相对强弱,还应补充的实验方案为实验步骤:把Z的金属片放入硝酸铜溶液中;
实验现象:Z表面附着了一层红色固体,(或无明显现象);
实验结论:Z比铜活泼,(或铜比Z活泼)(试剂可自选).
(3)某生铁和钢的样品中,主要元素的质量分数如表所示:
 FeCS
生铁95.94%3.52%0.06%
98.97%0.45%0.03%
①结合数据及炼钢示意图如图2分析:生铁炼钢时通入过量氧气的目的是降低碳和硫的质量分数,气体a的成分是二氧化碳和二氧化硫.
②若钢样中硫元素以FeS的形式存在,完成该反应的化学方程式:3FeS+5O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$1Fe3O4+3SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室制取有关气体的实验装置如图所示.

(1)写出标号仪器的名称:
①是铁架台;②是锥形瓶.
(2)分解过氧化氢制氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,发生装置为B(填字母.下同);要得到纯度高的氧气,收集装置要选用C.
(3)实验室用固体氯酸钾制氧气的化学方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,该反应的基本类型是分解反应,二氧化锰具有催化作用;用氯酸钾制氧气的发生装置为A.
(4)实验室制取并收集少量二氧化碳的装置组合,一般选B和E,有关的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.春天来了,初三、1班的几位同学在一个周末到野外感受春天的气氛.
(l)他们走到一片鲜花盛开的果园旁,阵阵花香便扑鼻而来,让同学兴奋不已.用微粒观点解释闻到花香原因是分子是不断运动的;
(2)同学们来到农田边,看见几位农民正忙着给农作物施肥,农民告诉他们施用的是复合肥,你认为农民可能施用的化肥是(填字母序号)C;
A.NH4HCO3            B.KC1        C.NH4H2PO4 D.CO(NH22
(3)随后他们来到一铁塔旁,发现坚固的钢材表面喷上了漆,在阳光下分外耀眼.喷漆的主要目的是为了防止铁生锈;
(4)大伙一路谈笑,口渴了,拿出随身带来的塑料瓶装的矿泉水,饮后观察了标签,上面有一项写着:含钙、镁、钠、钾等成分,这里的“钙”“镁”“钠”“钾”指的是C
A.原子      B.离子       C.元素         D.物质
(5)他们来到山泉边,发现泉水清澈透明,有同学说是硬水,有同学说是软水,你打算用学过和化学知识怎样鉴别这泉水是硬水或是软水用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;故答案为:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.

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同步练习册答案