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某同学在进行实验探究时,在一种无色液体中加入一种白色粉末,立即产生一种无色无味的气体.
(1)此气体是什么物质?验证方案如下:
猜想实验步骤现象及结论
气体可能是____________
(2)另一同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图1所示,请帮他选择:

①若要制取并收集该气体,应采用的发生装置______,收集装置是______(填序号);
实验室还有哪种气体也可用该装置来制取?______
②若用图F收集该气体,气体从______端(填“c”或“d”)导入.
(3)该同学想进一步研究该气体的性质,用烧瓶收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑一个气球)的橡皮塞塞紧.如图2
所示,挤捏胶头滴管,使液体X滴入烧瓶中,他惊奇地发现气球逐渐涨大.
①请你写出液体X的化学式:______,并用化学方程式表示:______.
【答案】分析:(1)运用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质解答;
(2)运用制取二氧化碳的发生装置的选择和二氧化碳的收集方法解答;
(3)根据实验的现象运用碱能与二氧化碳等非金属氧化物反应解答.
解答:解:(1)一种无色液体中加入一种白色粉末,立即产生一种无色无味的气体,可能是稀盐酸和碳酸钙或碳酸钠粉末等反应生成二氧化碳气体,而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故答案为:CO2    将产生的气体通入澄清的石灰水中      澄清的石灰水变浑浊,证明产生的气体CO2;
(2)①实验室制取二氧化碳运用碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故发生装置的特征属于固液常温型,选择装置A;二氧化碳溶于水且能和水反应,密度比空气密度大,选用向上排空气法收集;实验室制取氧气用过氧化氢和二氧化锰,,发生装置属于固液常温型和二氧化碳相似;且氧气也可以采用向上排空气法收集;②若用收集二氧化碳,因为二氧化碳的密度比空气大,故要从c端导入,将空气从d端排出;
故答案为:①A  E   氧气;②c;
(3)将液体和二氧化碳反应发现气球逐渐涨大,说明该液体消耗二氧化碳气体会使装置内的气压变小,二氧化碳和氢氧化钠反应能使气压降低,使气球会逐渐涨大,反应的方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
故答案为:NaOH    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
点评:本题综合运用二氧化碳的性质和制取解答该题,综合性强侧重基础和学生能力的考查,要求学生能够熟练的运用.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?嘉定区一模)
科学探究是奇妙的过程,某同学在进行实验探究时,向一种无色液体中加入一种白色块状固体,立即产生一种无色无味的气体.
①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想 实验步骤 现象及结论
此气体可能是
CO2
CO2
将产生的气体通入澄清石灰水中
将产生的气体通入澄清石灰水中
变浑浊则猜想成立
变浑浊则猜想成立
②产生此气体的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.可用
向上排空气
向上排空气
法收集该气体.
③该同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图所示,请你帮他选择.

A.写出编号所指仪器的名称:a
分液漏斗
分液漏斗
  b
集气瓶
集气瓶

B.若要制取并收集该气体,应采用的发生装置、收集装置分别是
A
A
E
E
(填序号).利用该发生装置实验室还可以制取
O2
O2
气体.
C.若用图F收集该气体,气体应从
C
C
端(填“c”或“d”)导人.
④该同学想进一步研究该气体的性质.用烧瓶收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑有一个气球)的橡皮塞塞紧.如图所示,挤捏胶头滴管,使液体X滴人烧瓶中,她惊奇地发现气球逐渐胀大.

A.请你写出液体X的化学式:
Ca(OH)2(或NaOH)
Ca(OH)2(或NaOH)
,并简述理由:
CO2被液体X吸收使瓶内气压变小
CO2被液体X吸收使瓶内气压变小

B.该气体是灭火的常用材料,请再举一例该物质的用途:
促进植物光合作用(干冰人工降雨等)
促进植物光合作用(干冰人工降雨等)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在进行实验探究时,在一种无色液体中加入一种白色粉末,立即产生一种无色无味的气体.
(1)此气体是什么物质?验证方案如下:
猜想 实验步骤 现象及结论
气体可能是
将产生的气体通入澄清的石灰水中
将产生的气体通入澄清的石灰水中
澄清的石灰水变浑浊,证明产生的气体CO2
澄清的石灰水变浑浊,证明产生的气体CO2
(2)另一同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图1所示,请帮他选择:

①若要制取并收集该气体,应采用的发生装置
A
A
,收集装置是
E
E
(填序号);
实验室还有哪种气体也可用该装置来制取?
氧气
氧气

②若用图F收集该气体,气体从
c
c
端(填“c”或“d”)导入.
(3)该同学想进一步研究该气体的性质,用烧瓶收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑一个气球)的橡皮塞塞紧.如图2
所示,挤捏胶头滴管,使液体X滴入烧瓶中,他惊奇地发现气球逐渐涨大.
①请你写出液体X的化学式:
NaOH
NaOH
,并用化学方程式表示:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在进行实验探究时,在一种无色液体中加入一种白色粉末,立即产生一种无色无味的气体.(1)此气体是什么物质?验证方案如下:
猜想 实验步骤 现象及结论
气体可能是
CO2
CO2
将产生的气体通入澄清的石灰水中
将产生的气体通入澄清的石灰水中
澄清的石灰水变浑浊,证明产生的气体CO2
澄清的石灰水变浑浊,证明产生的气体CO2
(2)另一同学想制取该气体,现提供制取该气体的装置如图1所示,请帮他选择:
①若要制取该气体,应采用的装置
A
A
,(填序号);
②若用图F收集该气体,气体从
c
c
端(填“c”或“d”)导入.
(3)该同学想进一步研究该气体的性质,用烧瓶收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑一个气球)的橡皮塞塞紧.如图2所示,挤压
胶头滴管
胶头滴管
(填仪器名称),使液体X滴入烧瓶中,他惊奇地发现气球逐渐涨大.气球涨大的原因是:
液体消耗二氧化碳气体使装置内气压变小,从而使气球逐渐涨大
液体消耗二氧化碳气体使装置内气压变小,从而使气球逐渐涨大
,并写出反应的化学方程式:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

科学探究式奇妙的过程,某同学在进行实验探究时,向一种无色液体中加入白色块状固体,立即产生一种无色无味的气体.
(1)某同学猜测此气体为CO2,验证它的实验方案如下:
猜想 实验步骤 现象及结论
此气体可能是二氧化碳
将气体通入澄清的石灰水
将气体通入澄清的石灰水
 

澄清的石灰水变浑浊,该气体是CO2
澄清的石灰水变浑浊,该气体是CO2
 
写出验证此气体的化学反应方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)该同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图所示,请你帮他选择.

①写出编号所指仪器a的名称
集气瓶
集气瓶

②写出实验室制取此气体的化学反应方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.若要制取并收集该气体,应采用的发生装置是
A
A
、收集装置是
E或F
E或F
(填序号)
③若用图F收集该气体,气体应该从
b
b
端(填“b”或“c”)导入.
(3)该同学想进一步研究该气体的性质.用烧杯收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑有一个气球)的橡皮塞塞紧.如图G所示,挤捏胶头滴管,使液体X滴入烧瓶中,她惊奇地发现气球逐渐胀大.
①请你写出液体X的化学式:
NaOH(或Ca(OH)2
NaOH(或Ca(OH)2
,并简述理由
二氧化碳与氢氧化钠溶液(或氢氧化钙溶液)反应,瓶内压强减小,气球逐渐胀大
二氧化碳与氢氧化钠溶液(或氢氧化钙溶液)反应,瓶内压强减小,气球逐渐胀大

②该气体是灭火的常用材料,请再举一例该物质的用途:
干冰人工降雨(或促进植物的光合作用等)
干冰人工降雨(或促进植物的光合作用等)

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学探究是奇妙的过程,某同学在进行实验探究时,向一种无色液体中加入黑色粉末状固体,立即产生一种无色无味的气体.
(1)产生此气体的化学方程式是
 

(2)该同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图,请你帮他选择.
精英家教网
①若要制取并收集该气体,应采用的发生装置、收集装置分别是
 
 
(填序号)
②若用图F收集该气体,气体应从
 
端(填“c”或“d”)导人.
③为控制反应进行,需调节
 
(填仪器名称)向下滴加液体速度.

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