【题目】(6分)多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为 。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1),说明二氧化碳具有的性质有 。
(2)认识物质的制法
某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为 (写名称)。
(3)辩证地认识物质
①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成 (写化学式)。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”: (举一例)。
【答案】(1)① 4Fe + 3O2点燃2Fe2O3 ②二氧化碳密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧
(2)2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ 大理石 (3)① CO(或CO和CO2)
②使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围
【解析】
试题分析:(1)①纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式:4Fe + 3O2点燃2Fe2O3 ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭,说明二氧化碳具有的性质有:二氧化碳密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧
(2)通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2),属于固体和液体在常温下反应,若利用该装置制氧气,采用的药品是过氧化氢和二氧化锰,反应的化学方程式为:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑,若利用该装置制二氧化碳,采用的药品是大理石和稀盐酸,故无纺布包内药品为:大理石
(3)①碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成CO(或CO和CO2)
②从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”:使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A元素原子核内有1个质子;B元素的带一个单位负电荷的阴离子的核外电子层结构与氩原子相同;C元素的原子最外层是第二层,其最外层电子数是次外层的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一个电子层,其阳离子带一个单位的正电荷,E元素是地壳中含量最多的元素。试回答:
(1)写出下列符号:A原子是 ,B的阴离子是
(2)C原子结构示意图是 ,D离子结构示意图是 。
(3)E属于 元素(填元素类别),判断的依据是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于物质的量描述正确的是
A.物质的量常用符号N表示
B.18 g H2O中含有1mol氢分子
C.1 mol SO2中约含有6.02×1023个氧原子
D.1mol任何物质都约含6.02×1023个微粒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)水是人及一切生物所必需的,人人都应关心水、爱惜水、保护水。
(1)将浑浊的河水用下图所示的净水器进行净化,其中活性炭的作用是____________________,用此装置净化后得到的水属于_____________(填“纯净物”或“混合物”),为了判断得到的水是硬水还是软水,可加入____________进行检验。工业上用___________或化学方法处理硬水,使其软化。而家庭中一般用___________的方法使硬水软化。
(2)图②中A连接电源的_____________ (填“正极”或“负极”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)粗盐中除NaCl外还含有MgSO4以及泥沙等杂质。初步提纯粗盐的实验流程如下:
(1)“滤渣”是粗盐中含有的 。
(2)本实验从滤液得到精盐,采用的是蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法,参考溶解度曲线图分析原因: 。
(3)看图可知,20℃时NaCl的溶解度为36g,本实验溶解3.6g的粗盐,蒸馏水的最佳使用量约
为 mL。增加蒸馏水的用量虽然能加快粗盐的溶解,但会引起的不良后果是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙两组同学进行了“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。实验装置和选用药品如图所示:
(提示:CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓;2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑)
(1)根据实验目的,两组同学应该测量的数据是_____________(填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一)整个反应装罝(包括烧杯、试管和药品)的质量。
(2)实验过程中他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察:
现象 | 结论 | |
甲组 | 出现蓝色沉淀,天平平衡 | 质量守恒 |
乙组 | 出现大量气泡,天平不平衡 | 质量不守恒 |
乙组实验反应后天平不平衡,天平指针向 偏转(填“左”或“右”)。你认为结论正确的是 (填“甲组”或“乙组”),而导致另一组结论错误的原因是 。
(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 。(填序号)
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)研究小组进行木炭还原氧化铁的探究活动。将木炭、氧化铁及试管充分烘干,并将木炭和氧化铁混合均匀、研磨。取适量上述混合物于试管中,用图1所示的装置加热(试管竖直向上,可使加热时的热量尽少散失)。
【提出问题】实验结束后,试管中的剩余固体X含有哪些成分,质量分别是多少?
【查阅资料】
铁的氧化物被还原时,是从高价铁的氧化物逐级还原成低价铁的氧化物,最后还原成金属铁。铁的氧化物及其部分性质如下:
为红色固体; 和均为黑色固体。其中,具有很好的磁性,能被磁铁吸引。三种氧化物均不溶于水,但能溶于稀盐酸,分别发生如下反应:
Fe2O3+6HCl ══ 2FeCl3+3HO
Fe3O4+8HCl ══ 2FeCl3+FeCl2+4H2O
FeO+2HCl ══ FeCl2 + H2O
黄色的溶液中滴入无色的KSCN溶液,溶液变为红色,该实验常用于检验;溶液遇单质铁发生反应:2FeCl3 + Fe = 3FeCl2,溶液变为浅绿色。
【猜想】固体X可能含有:①②③④⑤
【实施实验】
目的:确定固体X的组成。
步骤 | 操作 | 主要现象 | 结论 |
I | 取部分冷却后的固体X倒在滤纸上,用磁铁充分吸引。 | 部分固体被吸引到磁铁上 | 可能有或 |
II | 取滤纸上的剩余固体少量,放入图2所示的试管a中,通入氧气,用酒精灯加热。 | 固体剧烈燃烧, b中溶液变浑浊 | 一定有 |
III | 另取滤纸上的剩余固体少量,放入试管中,加入足量的稀盐酸。 | 无明显现象 | 一定没有 |
IV | 取步骤I磁铁上的固体少量,放入试管中,逐滴加入稀盐酸。 | 产生。 | 一定有 |
V | 在步骤IV所得溶液中逐滴加入。 | 溶液不变红色 | 一定没有 |
【反思改进】
同学们讨论发现,用上述实验方法不能确定固体X中一定没有,理由是。
为确定固体X中是否含Fe3O4并测定其中各成分的质量,同学们又进行了以下实验:
步骤 | 操作 | 数据 |
I | 重新取部分冷却至室温的固体X,称量其质量为m1。 | m1 = 17.9 g |
II | 将称量好的固体X全部放入图3所示的锥形瓶中,称量整套装置及药品的质量为m2;打开分液漏斗旋塞,放入足量稀盐酸后关闭旋塞,待没有气泡产生并恢复至室温,再次称量整套装置及药品的质量为m3。 | m2 = 317.9 g m3 = 317.3.g |
III | 将锥形瓶中剩余的固体过滤、洗涤并干燥,称量其质量为m4。 | m4 = 1.1 g |
【获得结论】
(1)为确定固体X中是否含,m1~m4中应该用到的数据有。
(2)固体X的成分及质量分别是。
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