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    1．下列说法中正确的一组是（　　）
    ①由一种元素组成的物质一定是单质      
    ②化合反应的生成物一定是化合物
    ③使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液    
    ④在化学变化中都伴随着能量的变化
    ⑤天然水经沉淀、过滤、活性炭吸附可得到纯水   
    ⑥混合物一定由不同种分子构成．
    A．②④B．②③④⑥C．③④⑤D．①②④⑤

    分析 由题目的信息可知：①由一种元素组成的物质一定是单质不正确，如氧气和臭氧组成的是混合物；②化合反应的生成物一定是化合物正确；③使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液错误，还有显碱性的盐溶液；④在化学变化中都伴随着能量的变化正确，化学能可以转化成热能、光能、电能等；⑤天然水经沉淀、过滤、活性炭吸附可得到的不是纯水，还有可溶性杂质；⑥混合物一定由不同种分子构成不正确，还可以是不同的原子．

    解答 解：A、②化合反应的生成物一定是化合物正确；④在化学变化中都伴随着能量的变化正确，化学能可以转化成热能、光能、电能等；故选项正确；
    B、③使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液错误，还有显碱性的盐溶液；⑥混合物一定由不同种分子构成不正确，还可以是不同的原子；故选项错误；
    C、③使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液错误，还有显碱性的盐溶液；⑤天然水经沉淀、过滤、活性炭吸附可得到的不是纯水，还有可溶性杂质；故选项错误；
    D、①由一种元素组成的物质一定是单质不正确，如氧气和臭氧组成的是混合物；⑤天然水经沉淀、过滤、活性炭吸附可得到的不是纯水，还有可溶性杂质；故选项错误；
    故选A

    点评 本考点考查了物质的分类、水的净化、酸碱的性质、化合反应等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．从海水中制备食盐和金属镁的流程如下所示：

    回答下列问题：
    （1）步骤 II中需加入一种试剂并进行浓缩，所加试剂是稀盐酸；
    （2）粗盐中含有泥沙等杂质，用粗盐制取精盐的实验方法是溶解、过滤、蒸发；
    （3）已知电解氯化镁产生两种单质，请写出电解氯化镁的化学方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如图：
    （1）实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是打开开关C，在乙中观察到的实验现象是丙中的水倒流入乙瓶，进入水的体积约占乙瓶容积的1/5．
    （2）若将上图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的？若能，说明理由；若不能，应如何改进？不能实验前可让乙瓶内壁先附着一层浓NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．“速力菲”是治疗缺铁性贫血的药物，主要成分是琥珀酸亚铁（C4H4O4Fe），下列说法正确的是（　　）
    A．琥珀酸亚铁由4个C原子、4H个原子、4个O原子、1个Fe原子构成
    B．琥珀酸亚铁由4种元素组成
    C．琥珀酸亚铁中C、O两种元素的质量比为1：1
    D．琥珀酸亚铁的相对分子质量为172g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．20℃时，将等质量的a、b两种不含结晶水的固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后，现象如图1；然后升温到50℃时，现象如图2；a、b两种物质的溶解度曲线如图3．由这一过程可知（　　）
    A．图1中甲溶液溶质质量分数比乙溶液大
    B．图2中甲、乙溶液一定都是饱和溶液
    C．图3中表示甲的溶解度曲线是M
    D．30℃时，甲、乙溶液溶质质量分数不相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．孝感市某电镀厂排放的澄清透明污水中可能含有硫酸、硫酸铜和硫酸锌中的一种或多种，化学兴趣小组的同学欲对该污水的成分进行探究，请你一起参与．
    【提出问题】污水中含有什么物质？
    【交流表达】
    小明通过观察，认为污水中一定含有硫酸铜．他观察到的现象是溶液呈蓝色．
    【作出猜想】小华认为污水中还可能含有硫酸．
    【实验验证】
    （1）小华测得污水的pH小于7，证明污水中含有硫酸．用pH试纸测定溶液pH的方法：
    用玻璃棒蘸取待测液，然后把待测液滴在PH试纸上，与标准比色卡对照，可以知道溶液的酸碱度．
    （2）小明取少量污水，向其中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同的结论．小明的实验现象是滴加一定量氢氧化钠溶液后才有沉淀生成．
    通过分析与实验，同学们得出污水中含有硫酸锌、硫酸铜和硫酸．
    【拓展应用】为减少水污染及节约成本，回收重要物质硫酸锌和金属铜，他们设计如下流程：向污水中加入过量锌粉，写出该反应过程中的一个化学方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu）．反应完全后，过滤，向滤渣中加入适量的稀硫酸．再次过滤，合并两次滤液经蒸发结晶，得到硫酸锌晶体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．农业和渔业上常用硫酸铜晶体作杀虫剂、杀菌剂．以下是由废铜料（含铁）生产硫酸铜晶体的流程．

    （1）试剂X的名称为硫酸．
    （2）途径I中，反应②、③的化学方程式分别为：②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，③CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
    途径Ⅱ中，反应④的化学方程式为Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．从环保和经济的角度分析，利用途径I（选填“I”或“Ⅱ”）制取硫酸铜的方案更合理．
    （3）某化学兴趣小组同学用足量铜与10g质量分数为98%的浓硫酸在加热条件下充分反应，生成SO2的质量应B（选填字母）．
    A．等于3.2g              B．小于3.2g              C．大于3.2g
    （4）该化学兴趣小组同学通过查阅资料，发现大多数金属与浓硫酸都能发生反应．现取足量锌与浓硫酸反应，其化学方程式为：Zn+2H2SO4（浓）═ZnSO4+SO2↑+2H2O．反应一段时间后，老师指出除了SO2，还可能生成另一种气体．请你根据锌的化学性质，推断此气体可能是氢气，理由是浓硫酸反应一段时间后会变为稀硫酸后，不会再与Zn反应产生二氧化硫气体，而是反应生成氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据
    ①1.2g/
    ②1.2gCuO   0.5g
    ③1.2gMnO2  0.5g
    （1）上述实验应测量的“待测数据”是收集等量氧气所需时间．
    （2）若实验②比实验①的“待测数据”更小（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    （3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，向试管中倒入适量的双氧水，观察到大量气泡．（简述操作和现象）
    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．课外活动小组的同学在测定由NaCl和Na2CO3形成的固体混合物组成时，进行了以下实验：取40g固体混合物配成溶液，平均分为四份，然后分别加入一定质量分数的CaCl2溶液，实验数据见下表：
    请分析表中数据回答并计算：
    实验一实验二实验三实验四
    原固体混合物质量10g10g10g10g
    加入CaCl2溶液质量10g20g30g40g
    生成的沉淀的质量2gm5g5g
    （1）生成的沉淀是（填写化学式）CaCO3．
    （2）10g原固体混合物配成的溶液和足量CaCl2溶液反应，最多生成沉淀质量为5g．
    （3）m=4g．
    （4）原固体混合物中NaCl的质量分数是多少？

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